一个纸条=100篇作文

正【魔力目标】纸条飞飞,故事堆堆,借助小纸条可以进行超级故事连接。【魔力话题】同学们,你写过纸条,传过纸条吗?有没在书中夹纸条?妈妈有没给你写过纸条?爸爸有没给你写过纸条?我们相信,每个纸条后面,都有个"有意思的故事"?假如让你请以"小纸条的故事"为话题,你能很快写出一篇作文吗?【拟题风暴】题目不一定都是《小纸条》,可以有许多变化呢!你看:《纸条一朵花》《纸条花儿开》《纸条》《自信的纸条》《纸条=自信》《纸条=定心丸》《魔力纸条》《老师的魔法纸条》《纸条就是力量》《纸条的故事》《纸条与成功》《一张纸条引发的故事》《骄傲的纸条》     

多媒体案例教学法在PLC课程中的应用初探

PLC技术及应用课程作为高校电气及自动化专业的公共基础课,知识点多、理论性和灵活性均较强,对实践环节也有较高的要求,单靠传统的教学方法,只会事倍功半,这给PLC教学工作带了很大的挑战,如何提高教学质量是教师关注的焦点问题。结合该课程的特点及作者的教学实践,对PLC课程在教学模式上进行了实践与探讨。实践证明:采用多媒体课件和案例教学的授课方式极大地提高了学生的学习兴趣与自主探究学习能力,取得了较好的教学效果。     

高校创业教育模式探讨

随着社会的发展以及大学生就业压力的增加,大学生创业已经成为毕业生就业的重要途径。创业教育也已成为高等教育的必然趋势。本文主要对高校创业教育的模式进行探讨。首先介绍创业教育的含义;然后分析我国创业教育培养目标,明确创业教育的本质;接着从创业教育课程体系、教学体系以及保障体系三个维度,构建创业教育体系。     

站在新的起点上

1月18日,一年一度的国家科学技术奖励大会落幕,第二天,又迎来了全国科技工作会议的召开。会上,科技部部长万钢在工作报告中回顾2012年科技工作。他说,过去的一年是科技事业发展具有里程碑意义的一年。党的十八大、全国科技创新大会召开,中共中央、国务院《关于     

大北农科技奖颁奖大会在京举行

本刊讯11月14日,＂第八届大北农科技奖颁奖大会暨中关村全球农业生物技术创新论坛＂在北京国家会议中心举行。本届大北农科技奖共奖励72人,奖励总金额1000万元,创＂大北农科技奖＂历史新高。据悉,本届大北农科技奖共收到申报项目261项（含国外项目12项）.经由院士、专家、学者近100位行业权威人士组成的＂大北农科技奖评审委员会＂对项目进行初评、会议评审,由9位院士组成的＂大北农科技奖奖励委员会＂对项目进行终审、复核审批,最终决定授予中国科学院院士、福建省农业科学院学术委员会主任谢华安＂第八届大北农科技奖成就奖＂（该奖项首次设立）.     

让科研投入与成果产出成正比

当前科技革命和产业变革已经兴起,对拉动世界经济走出低迷,推动新兴产业发展的作用十分明显,对于国际经济和科技竞争格局会产生长远影响,也对我国转方式、调结构,应对资源能源紧缺、环境生态刚性制约、劳动力成本提升和民生改善要求、社会管理创新等众多挑战,将产生重大影响. 在6月3日召开的"加强科技计划经费监管暨启动科技部2013年科研经费巡视检查工作会议"上,科技部部长万钢提到,正是基于这一判断,党的十八大提出了实施创新驱动发展战略的重大决策,党中央、国务院高度重视科技创新,在投入资金上面从不吝啬,社会各界寄予极大期望,全社会对研发的支出已三倍于中央财政.     

2012年度中国电工技术学会科学技术奖颁奖大会在京举行

本刊讯(记者肖丹)3月30日,2012年度中国电工技术学会科学技术奖颁奖大会在北京举行. 原机械工业部副部长、正泰公益基金会名誉会长陆燕荪,原机械工业部副部长、中国电工技术学会理事长孙昌基,中国电工技术学会常务理事、中国科学院院士周孝信,正泰公益基金会理事长陈建克,中国电工技术学会副理事长兼秘书长裴相精,中国电工技术学会副理事长、天津工业大学校长杨庆新,中国电工技术学会副理事长、中国机械工业联合会执行副会长陆仁琪和正泰公益基金会秘书长胡勇耀等领导出席颁奖大会并为获奖项目和获奖者颁发证书和奖金.     

科学是一场马拉松

科学技术的进步,正以一个令人吃惊的速度更新着我们对自然与社会的理解。我们关注应用科学的发展,关注重大科研成果的出现,关注科技突破性的进步,更关注那些领奖台上的科技精英们。然而我们不能忽视,这些突破的背后,还有无数默默无闻的基础科学研究工作者。没有他们打下的坚实基础,就不会有这层出不穷的应用科学成就。     

创新思维比获奖重要

十月属于诺贝尔奖时刻。我们一直在反思：中国离诺奖到底有多远？中国科技界到底缺少什么？     

工科院校大学生科技创新活动的探索与实践

文章从国家发展、学校改革、学生成才三个角度阐述了工科院校开展大学生科技创新活动的重要意义,从营造创新氛围、健全创新机制、注重形式和内容创新三个方面对工科院校大学生科技创新活动的开展进行了理论和实践探索,总结了开展大学生科技创新活动,培养高素质创新型人才的基本途径和方法。