福建现代护理教育的起源与发展

19世纪中后期至20世纪初,美英等外籍传教士先后来到福州开办教会医院及教会医院护士学校,福建成为我国现代护理教育的发源地之一。重点介绍福州马高爱医院及其护士学校的建立与沿革,概述了新中国成立后福建省护理教育的发展状况。     

虚拟专用网络在食品类人才国际合作培养模式与机制中的应用

国际合作培养模式下培养的人才越来越受青睐。本文对现阶段的国际合作培养模式与机制进行了概述,并提出虚拟专用网络在食品类人才国际合作培养模式与机制的应用,同时指出了虚拟网络在应用过程中存在的优缺点。     

职业本科院校劳动教育环境构建探讨

文章首先阐述了劳动教育和劳动教育环境的概念,然后介绍了职业本科院校劳动教育环境构建的理论依据和职业本科院校劳动教育环境构建的基本要素,接着分析了职业本科院校劳动教育环境构建的现实瓶颈,并对职业本科院校劳动教育环境构建的问题进行了归因,最后提出了职业本科院校劳动教育环境构建的路径。     

科学探究:小学科学作业设计的核心取向

正小学科学课程所教授的内容是学生常见的自然科学、人文科学等抽象性的知识,小学生由于心智发展不成熟,如果没有给予其充分的实践体验,他们很难领会其中的道理。因此,科学探究便成为了小学科学课堂教学的核心方式。而科学如同其他科目一样,所教授的知识也必须依赖一定的作业来巩固和提升,但其与其他科目不同的是,它的作业一般都是偏向于科学探究的形式,旨在加强学生的实践探     

学校的责任与教师专业发展

学校的伦理责任具有双重性,既包括对教师发展的伦理责任,也包括对学生成长的伦理责任,而且二者具有关联性。对于教师团体专业成长而言,现有中小学校承担的责任相当有限。中小学校应该承担参与教师职前培养、促进教师职后发展以及提升教师专业社会贡献力的责任。要落实促进教师发展的责任,加强学校的功能性建设,就是要保证教师能够在日常的学校生活中获得完整、全面及可持续的发展。     

产业结构、碳权市场与技术创新对各省区碳减排效率的影响

从驱动因素和制动因素两个方面建立了碳减排效率影响因素框架并进行理论分析,运用面板数据模型构建了影响碳减排效率的制动因素模型,收集我国30个地区2011年至2016年相关数据,选取合理指标,实证分析了产业结构、碳权市场、技术创新对碳减排效率的影响。依照分析结论,进一步测算出各地区能源效率,继而得出不同地区的二氧化碳减排潜力、节能空间以及减排空间。引入碳排放退耦概念,测算我国各地区四个阶段退耦指数并分析退耦程度变化。结果表明：（1）产业结构较大程度影响碳减排效率,第二产业比重的增加会增大碳排放量变动率,降低碳减排效率,而碳权市场的设立以及技术创新能力能够有效提高碳减排效率;（2）我国各地区能源效率存在不均衡问题,仍具有较大的碳减排潜力、节能和减排空间;（3）各地区不同阶段的退耦指数差异较大,但退耦程度逐年加强,同时减排空间逐渐减小,说明经济增长与减排压力之间总体趋于缓和。     

家庭教育--现代青少年德育教育的起点

现代青少年从家庭走向学校，走向社会，他们身上不同程度地存在适应能力差、心理素质差、人际交往存在障碍等问题。人们通常会认为这些问题是社会或学校环境所造成的。但追根溯源，这些问题的产生与青少年早期的家庭德育教育有着密不可分的关系。因此，应重视并做好家庭教育，且莫让学校、社会再去补家庭教育的课。     

站在诺奖的坐标上

理性对待诺贝尔奖,需要我们站在人类文明的高度,既尊重有国界的科学家、文学家等,也学习和吸收无国界的科学与文化成果。     

中学英语“承包制“与“分线制“教学模式对比研究

本文对中学英语教学中采用“承包制“与“分线制“教学模式对比研究的理论依据及其实施原则进行了详细的论述。以桐乡外国语学校200名学生为研究对象,进行了历时两年的教学实验。实验结果发现与“承包制“教学模式相比,“分线制“的教学模式更有利于提高学生的综合运用语言的能力。     

21世纪 我们如何做教师

进入21世纪，教师如何做才能培养出跨世纪的出代化人才，以适应时代发展的需要，这是摆在我们前一道十分紧迫的课题。教师应适应新的角色转变，树立以情育人的理念，实施素质教育，并及时获取信息，不断学习，提高自身素质，做一名新世纪称职的教师。