学科制度建设研究文献综述

回顾了近年来我国学科制度研究的发展历程,通过文献综述,对学科制度的概念和内容进行了梳理,分析了学科制度产生的渊源,对当前我国学科制度建设的现状和推进学科制度创新的思路进行了探讨.     

“物联网”本科专业建设探究

以三峡大学“物联网”本科新专业建设为背景,结合四年来实践和发展,介绍该专业人才培养模式、课程体系、实验与实践教学体系、师资队伍等方面的改革和建设经验。     

坚守与超越——论高中物理教学的教育转型

教育目标是培养学生的学习能力和创新精神,高中物理新课程改革要求教师摒弃传统的"灌输式"教学模式,探索探究式、自主学习式、合作学习式等新型教学模式,实现高中物理教学的教育转型。这就要求教师坚守教育的本质和规律,坚守学生的发展和成长,不断研究,不断创新,促进师生的发展、成长和自我超越。     

利用手持技术探究碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸的反应本质

碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸的反应有着本质的区别。通过手持技术测量反应过程中密闭容器内的压强,并结合酚酞指示剂的颜色变化认识碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸的反应历程。     

CFM56发动机控制原理及常见故障分析

航空发动机一直是民航飞机的核心产业和技术。目前,世界上主要由六家发动机制造商,他们是美国CFM国际发动机公司、美国通用电气公司、英国罗尔斯·罗伊斯公司、美国普拉特·惠特尼公司(Pratt&Whitney)、美国国际航空发动机公司、美国发动机联盟(GE-P&W Engine Alliance)。目前,国产大飞机C919选装了美国通用电气公司的Leap发动机,而国产支线飞机ARJ21选装了国际发动机公司的CFM34。为了国内航空发动机技术的发展,根据有限的资料及实际维护经验对CFM公司的经典机型(CFM56-3)的原理和常见故障进行了分析和推导。     

领域本体的构建方法研究

在介绍本体建立准则以及当前已有的领域本体构建模式的基础上,试图通过借鉴其他本体的建立模式,提出构建领域本体的知识工程方法.该方法很符合人类的思维认知,逻辑性强,并具有很强的可操作性以及可拓展性,可以被一些领域本体在建立时所采用.     

正渗透杂化膜脱除水中重金属的性能

以水滑石为添加剂,采用共混法制备水滑石与聚砜支撑层,利用界面聚合技术制备得到聚酰胺/聚砜-水滑石层板(PA/PSF-LDH)杂化膜.以新型PA/PSF-LDH正渗透杂化膜与NaCl汲取液构建正渗透体系,以3种重金属离子Cr(Ⅵ)、Pb2+与Cd2+水溶液为目标物,考查原料液pH值、原料液质量浓度及流速、汲取液浓度及流速...     

“三全育人”视域下高校网络思想政治教育探究

互联网技术的出现与发展促进了高校思想政治教育方式的革新,给高校思想政治教育工作的开展提供了新的路径。“三全育人”是高校开展思想政治工作始终要坚持的重要理念,因此,必须做好“三全育人”理念与网络教学的融合发展,在两种方式的协同下,共同促进高校思想政治教育工作。以“三全育人”理念为切入点,探究高校目前思想政治教育工作存在的问题,提出了相应的解决策略,以期为高校思想政治工作的开展提供可以借鉴的经验。     

关于斯坦纳-雷米欧斯定理的三种证明方法

斯坦纳—雷米欧斯定理的内容对所有中学生来说都是很熟悉，但对于它的证明我们却很少见过，为此本人通过研究得到了证明该定理的几种方法，写出来和大家探讨。     

探索职业教育管理模式与方法

随着社会主义市场经济体制的确立,劳务市场和人才市场之间具有供需矛盾,这样职业教育不得不进行改革。要对教育管理模式进行持续性改革,这就要采用灵活的教育方式,这种灵活体现在内容、方法、形式和契机的选择上。