由氯桥联的一维链状锰配位聚合物[Mn（C10H8N2）C12]n的合成及晶体结构表征

合成了一维链状锰配位聚合物[Mn（C10H8N2）C12]n该配合物晶体属单斜晶系,C：／e空阃群,晶胞参数是a=1．7757（2）nm,b=0．91776（11）nm,c=0．69953（9）nm,B=111．895（6）°,V=1．0578（2）nm3,Z=4。每个锰离子周围有4个氯离子和2个由2,2’-联吡啶提供的氮原子与之配位形成畸变的八面体配位构型。相邻两个锰离子通过两个氯离子相连,将配合物扩展成一维链状结构。     

由氯桥联的一维链状锰配位聚合物[Mn(C10H8N2)Cl2]n的合成及晶体结构表征

合成了一维链状锰配位聚合物[Mn(C10H8N2)Cl2]n,该配合物晶体属单斜晶系,C2/c空间群,晶胞参数是a=1.7757(2)nm,b=0.91776(11)nm,c=0.69953(9)nm,β=111.895(6)°,V=1.0578(2)nm3,Z=4。每个锰离子周围有4个氯离子和2个由2,2’–联吡啶提供的氮原子与之配位形成畸变的八面体配位构型。相邻两个锰离子通过两个氯离子相连,将配合物扩展成一维链状结构。     

例谈线性规划思想与其他知识的整合

《高中数学新课程标准》中指出：线性规划是优化的具体模型之一,在教学中,教师应引导学生体会线性规划的基本思想．在高中数学中,线性规划知识给学生提供了数学建模、“用数学”的意识和实践机会,用图解法解决平面区域、最值和最优化等实际问题是常见的重要题型,这充分体现了数学的工具性、应用性,若用线性规划思想解决高中数学其他问题,不仅渗透了化归、数形结合的数学思想,还可以产生灵活简易的创新解法．本文举例说明线性规划思想的创新应用,常见问题不再赘述．     

浅谈课堂的有效教学

在全面推行新课改的今天,课堂教学作为主要教学途径,成为广大初中教育者关注的重点。有效教学的核心就是教学的效益。而如何提高课堂教学效率,收获更大的效益,应该没有唯一的答案。本人结合教学实际谈谈自己对课堂有效教学的几点认识：     

从我国地方高校的发展困境透视教育公平问题

随着1999年的高校扩招,我国高等教育实现了跨越式的发展,迅速进入了国际公认的高等教育大众化阶段。在高等教育大众化过程中,地方高校扮演着非常重要的角色,并已成为我国高等教育的主体部分。然而,当前我国地方高校在发展过程中遇到了重重困难。从其发展困境中折射出当今我国高等教育发展公平存在的问题。文章试从我国地方高校的发展现状着手,阐述教育公平存在的问题并探讨解决途径。     

营改增对建筑行业施工成本影响程度的分析——以某教学楼为例

"营改增"对施工企业成本的影响分析是当前行业的热点问题。根据施工企业成本费用支出模式重新对施工成本构成进行了划分,借助某教学楼数据分别计算在"理想状态"和"实际状态"下施工企业人工费、材料设备费、施工机具使用费的成本影响程度分析,指明施工企业在"营改增"条件下进行税负管理的方向。     

晚清教会学校的商务英语教学:利益导向下的世俗化与功利化选择

晚清教会学校的商务英语教学是在社会对英语人才需求日盛的背景下所做出的一种世俗化和功利化的选择。其课程设置发轫于以内容为基础的专业英语教学,逐渐增设基于商务语言技能和内容的商务英语课程,并随着教会学校的发展而不断拓展和深化,最后发展为近代化职业教育基础之上的商务英语教学。教学方法从语法翻译法一统天下逐渐向语法翻译法与古安系列法共存的格局转变,且均与其世俗化和功利化的教学理念和目标相适应。尽管存在诸如教学宗旨的宗教属性及跨文化商务交际教学缺失等不足,但其英语与商务知识相结合的课程设置造就了大批商务英语人才。其旨在培养既熟练驾驭英语语言又掌握商务专业知识的复合型英语人才的教育模式,对当今商务英语教学具有一定借鉴意义。     

新课程背景下历史课堂教学中存在的问题及对策

新课程改革实施以来,在新的课程标准和课程理念的指导下,在广大专家学者与中学一线教师的积极探索和实践过程中,中学历史教育教学的面貌发生了巨大的变化,取得了一系列的成果。然而,受各方面因素的制约,新课程背景下的历史课堂教学,也存在一些不容忽视的问题。本文在指出这些问题及其表现的同时,结合笔者个人的思考与教学实践,对解决相关的问题提出有针对性的意见,以供参考。     

探索新策略 推进新课改

在课程改革大潮到来之时,等待、观望是无法进步的,守旧、封闭是难以发展的,模仿、复制是不能让学生进行再创造的,荷兰数学教育家弗赖登塔尓说:"学习数学唯一正确方法就是让学生进行再创造。"教育教学要前进、要发展、要出成绩,我们教师