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任务型语言教学有别于传统的语言教学模式,它是一种以具体的任务作为学生学习的动机,以完成语言任务的过程为学习语言的过程.以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。小学英语教学中的任务分为“学习任务”和“交际任务”,这两者在教学实施过程中渗透于前任务、任务循环和语言焦点三个阶段。 相似文献
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职业学校中英语专业学生将来择业的特殊性,决定了英语教学中要突出听说能力的培养,达到实现突出英语教学实用性的目的。 相似文献
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本文对音乐欣赏教学中关于听觉的培养与训练提出了自己的观点和看法。发挥想象力,发展艺术思维能力和创造能力,促进学生深入理解音乐。 相似文献
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课堂教学,是我国当前最基本的教学形式,只要有课堂教学活动存在,课堂教学的类型就必然显现出来,而课堂教学的类型是否适应教学活动,则直接地影响着教学质量的优劣.从影响音乐课课堂教学类型的四个因素展开论述,指出课堂教学类型应灵活多变. 相似文献
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通过对我国健美操运动产业化发展的社会背景剖析,运用SWOT分析法对我国健美操产业发展的优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)进行了系统分析,探索了在体育服务认证制度下,遵循国家有关部门的监督管理和市场经济发展规律,推进我国健美操产业发展的路径,为健美操及相关体育项目的产业化提供了理论参考和实践依据。 相似文献
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肖鸣 《常熟理工学院学报》2007,21(9):22-24,39
国内行政学界对理顺和建构中国中央与地方关系提出了众多不同的观点,其中包括中央与地方关系的主体、内容以及建构原则等相关研究成果。对这些观点进行相应的总结,归纳和分析,对于研究中国中央与地方关系有一定的理论借鉴意义。建构和谐的中央与地方关系,必须尊重国情,维护中央的权威;坚持法制化原则;切实做到政企分开,转变政府职能;并建立起完善的双向监督机制。 相似文献