数学奥林匹克高中训练题(52)

第一试 一、选择题(每小题6分,共36分) 1.k∈R,方程x~4-2kx~2 k~2 2k-3=0的实根x应满足( )。 (A)-1≤x≤1 (B)0≤x≤2~(1/2) (C)-2~(1/2)≤x≤2~(1/2) (D)-2~(1/2)2≤x≤0 2.设a>0,a≠1,函数f(x)=log_a|ax~2-x|在[3,4]上是增函数。则a的取值范围是     

关于上海建设一流大学的思考

关于上海建设一流大学的思考□董育常胡鹏山一）大学，是实施高等教育的实体。每个大学都兼有学术目标和社会目标，从而根据社会需要和学术需要设置若干专业。因此，从某种角度而言，大学是一个由众多学科组成的集合体。按学科门类的覆盖程度，大学可分为综合性大学、多科...     

对高校体育教学目标的探讨

一、关于目前我国高校体育教学特点、现状和改革的方向问题我国高校体育教学,多年来是采用五十年代苏联的模式,后来虽有改革,但在教学观点、课程设置、教材内容、组织形式等方面,仍未突破六十年代初期框架。高校体育教学应以科技为先导,以规范的动作技术和身体练习为手段,以多功能为目标来组织。但是目前高校体育教学却没有能反映当代世界体育科技的发展,没有考虑未来社会对人才的要求,没有针对当今大学生是跨世纪的人才,因而教学仍处于“统一、呆板、封闭”状态。具体表现在: 1.受小体育观念束缚,排斥向多层次、多样化、多功能和开放型转变。2.教学计划、大纲、进度等统得太     

对中学数学教学问题的几点看法

中学数学教育的宗旨是什么 ?仅仅是使学生掌握前人的部分成果 ,学会解几个人为制造出来的题目 ,以应付高考 ,有一个好的分数呢 ?还是通过数学教育 ,使学生的数学思维得以发展 ,思维框架得以初步建立 ,能理解什么是数学 ,使绝大多数学生能喜欢数学 .前者只重结果 ,课堂上进行的是机械式的训练 ,其思维方式是僵化的 ,思维的本质是缺乏完整的、多维的数学观 ,它可以适用于工业化的社会 ,但肯定不适应信息化、数字化的现代社会发展要求的 .在这种思维方式统治的课堂上 ,肯定培养不出具有创新意识、有创造力的人才的 .我认为中学数学教育的根本目…     

试论入世后高职教育的应对策略

随着中国加入WTO，中国教育开始参与国际接轨。我国的高等职业教育起步较晚，定位不准，观念没有及时转变等问题，必须通过校企联合、加强“双师型”师资建设、调整专业结构、构建模块化课程体系等措施弥补，办出特色，迎接入世的挑战。     

两种判别法则的一致性——右手定则和楞次定律教学体会

电磁感应现象是中学物理教学的重点。课本中介绍了几种利用磁场获得感生电流的具体方法。但不论用何种方法，都可归结为下述两种情况的一种：或是导体与磁力线作相对切割运动，或是穿过线圈