让数学课堂因小结而精彩

<正>课堂小结是一堂课的有机组成部分,也是课堂教学必不可少的重要环节。它不仅有利于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化,同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法,培养学生自主探索的求知欲望,激发学生的学习兴趣。但很多教师都或多或少地存在忽视数学课堂小结这一环节的情况,本人认为数学课堂小结不该成为被遗忘的角落,     

《论语》编辑的连属原则及其意义

《论语》缺乏统一编辑体例。但其中也有整饬规范、法度谨严的部分,呈现出“连属原则”,即两个以上的章节之间存在内容或形式上的关联。依辨识度的高低。这一原则可分为核心词相同、主题类聚、对照互补三种表现形态。通过这一原则。可以对《论语》进行文字考订、错简判别;可以全面、深入、确切地理解《论语》的疑难语句;可以对某些章节重出现象加以新的解释。连属原则使《论语》符合记忆规律,适合记诵。便于流布传承。而其体现的观念性特点。还可纳入古代儒家思想史的研究范围。     

“90后”高职大学生成长期心理健康维护探究

"90"后大学生可以泛指1990年以后出生的当代大学生。"90"后出生时是中国信息科技飞速发展的年代,所以"90"后可以说是信息时代的优先体验者。由于中国计划生育政策,"90"普遍为独生子女,有优越的生活环境,因而相对而言,他们的承受挫折能力弱。本文根据笔者从事多年高职院校学生政治思想教育管理工作经验,分析了"90"后高职大学生心理发展的基本特征,从而有针对性给予关爱和指导,使其运用科学理念做好心理健康自我维护。     

高校研究生就业指导工作现状及问题研究

改革开放以来,我国研究生教育取得了前所未有的成绩,随着高等教育改革的深化,研究生招生规模也日益扩大。研究生扩招虽然在一定程度上缓解了本科生的就业压力,但同时使得研究生就业竞争加剧。研究生就业问题,不仅应该引起高校管理和培养工作的注意,从招生、培养环节做一定调整,在     

对“倍的认识”一课教学的探索

以往教学"倍的认识"一课,教师通常会强调学生"说"的训练,通过单独说、相互说、小组说、指名说、集体说等过程,引导学生理解"倍"的含义。我个人认为:这节课的关键是要实现从形到数的抽象。于是,我把精力花在概念的形成过程中,着力让学生体会、掌握"倍"的内涵,即"几倍"是指一个数里面包含几个一份数。教学过程:     

论英语学习中语法学习的重要性及其有效教学法

语法规则是语言的主要组成部分,本文阐述了语法学习在英语学习中的重要性,并详细介绍了我国英语语法教学的现状,同时探索了一些有效的教学方法以提高学生学习语法的兴趣及效率.     

FDI对行业环境绩效的影响及门槛效应研究——对2004--2010年江苏省制造业29个行业的实证分析

采用2004--2010年江苏省制造业29个行业面板数据,分析FDI与制造业环境绩效的关系,并从工资水平门槛和环境规制门槛两个角度检验了FDI对环境绩效影响的门槛效应。分析结果表明：FDI与清洁生产型行业的环境绩效正相关,而与污染密集型行业的环境绩效负相关;清洁生产型行业的环境绩效与FDI的环境规制和工资水平均呈现倒“N”型曲线关系,污染密集型行业的环境绩效与FDI的环境规制和工资水平分别呈现倒“u”和正“u”型曲线关系;绝大部分行业没有同时处在工资水平门槛和环境规制门槛的最优区间,总体上存在工资水平较低、环境规制强度较弱的情况。FDI对制造业行业环境绩效存在显著的门槛效应,地方政府应有选择地吸纳能够兼顾经济效益和环境效益的外资投入,在制定相关政策时,切忌盲目地、一刀切地提高或者降低环境规制强度和行业工资水平,可依据门槛最优区间对不同行业的环境规制和工资水平加以相应调整。     

传播学视野下的思政工作

从传播学的角度来看,思想政治工作也是一种传播活动,而且是一种特殊的传播活动。区别于报纸、广播、电视、网络等大众传播媒介,思想政治工作的主体和客体都是个人,是个体对个体的信息传播活动,属于人际传播的范畴;区别于新闻、广告和宗教传播活动,思想政治工作传播的信息是马克思主义的意识形态,属于政治传播的一种。传播学研究的领域包括传播的内容一信息、传播的主体、客体、传播的过程和传播的效果。     

历史课堂教学的语言艺术

历史课堂语言是教师引导学生认识历史及其发展规律的一种专业语言,历史课讲授内容的过去性、时代性、启发性的特点要求历史教师应有高超的专业素质和语言艺术.俗话说,"工欲善其事,必先利其器".高超的课堂语言艺术是取得良好教学效果的重要条件.如何恰当运用历史课堂语言艺术取得最佳的教学效果呢?本文就此略作论述.     

建立学科创新机制 促进新兴、交叉、边缘学科建设

本文从国家和高等学校的双重角度,针对以工科为主的重点大学,简要分析了促进新兴、交叉、边缘学科建设需要形成的五种学科创新机制。