全文获取类型
收费全文 | 12173篇 |
免费 | 65篇 |
国内免费 | 81篇 |
专业分类
教育 | 8876篇 |
科学研究 | 1388篇 |
各国文化 | 26篇 |
体育 | 601篇 |
综合类 | 350篇 |
文化理论 | 55篇 |
信息传播 | 1023篇 |
出版年
2024年 | 47篇 |
2023年 | 216篇 |
2022年 | 238篇 |
2021年 | 163篇 |
2020年 | 158篇 |
2019年 | 145篇 |
2018年 | 95篇 |
2017年 | 151篇 |
2016年 | 147篇 |
2015年 | 244篇 |
2014年 | 834篇 |
2013年 | 617篇 |
2012年 | 652篇 |
2011年 | 746篇 |
2010年 | 653篇 |
2009年 | 669篇 |
2008年 | 710篇 |
2007年 | 747篇 |
2006年 | 673篇 |
2005年 | 593篇 |
2004年 | 588篇 |
2003年 | 572篇 |
2002年 | 383篇 |
2001年 | 308篇 |
2000年 | 331篇 |
1999年 | 203篇 |
1998年 | 139篇 |
1997年 | 170篇 |
1996年 | 172篇 |
1995年 | 152篇 |
1994年 | 133篇 |
1993年 | 82篇 |
1992年 | 72篇 |
1991年 | 69篇 |
1990年 | 61篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 49篇 |
1987年 | 36篇 |
1986年 | 37篇 |
1985年 | 49篇 |
1984年 | 45篇 |
1983年 | 20篇 |
1982年 | 21篇 |
1981年 | 12篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 13篇 |
1978年 | 7篇 |
1959年 | 4篇 |
1958年 | 7篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
胡永龙 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(3):12-13
there be句型是英语中常见的特殊句型.同时也是中考的考点之一。因此。掌握这种句型是非常重要的。 相似文献
112.
小学生在数学复习过程中,有计划、有技巧、有方法方向的复习能够从各个角度进行反反复复的练习,由简单到复杂,一步一个台阶,各个层次互相结合,这样掌握的数学知识系统化、全面化,从而提高分析问题和解决问题的综合能力,在最终的考试中取得良好的成绩。 相似文献
113.
新课改大力宣传以学生为主体,以教师为主导的课堂原则,在课堂上,如何调动学生的学习积极性,培养学生的能力,发展学生的智力,提高学生的素质,是摆在农村中小学教师面前亟待解决的问题。我们的教是为学生的学服务,这一观念的转变需要有一套新的教学模式来支撑课堂。于是,探索一套新的教学模式成为我们研究的首要任务。 相似文献
115.
1 教学示弱艺术的内涵
曾经看到这样一个故事:瑞典人克洛普以登山为生.1996年春,他骑自行车从瑞典出发,历经千辛万苦,来到了喜马拉雅山脚下,与其他12名登山者一起登珠峰.但在距离峰顶仅剩下300英尺时,他毅然决定放弃此次登峰,返身下山.那意味着前功尽弃、功败垂成啊.而他做出这个决定的原因在于,他预定的返回时间是下午2点,虽然他仅需45 min就能登顶,但那样会超过安全返回的时限,无法在夜幕降临前下山.同行的另外12名登山者,无法认同克洛普的决定,不听他的劝告,毅然向上攀登. 相似文献
117.
胡兴桥 《中国小学语文教学论坛》2017,(9)
语文的外延与生活相等.不同地域的儿童,其成长的生活背景是不一样的,往往带有鲜明的地域文化色彩.美国人克拉克认为“不能离开文化传统的基础而求变”,英国人马林斯基谈到“文化上下文”,强调的就是生活的社会文化背景和文化特征.而作为教学主体的教师和学生,生活在同一文化地域内,生活习惯、思维方式都受到当地习俗、文化心理等因素的影响,这就决定了教学过程其实是很难绕开地域文化的,尤其是语文教学.新课标也有这样的表述:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源.要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用.”这意味着,以语文教学的视角去观照地域文化,也是一种教育使命和文化担当. 相似文献
118.
在现今职业教育飞速发展的时代,高职文化素质课程仍是一个没有被充分重视的领域。高职学生文化素质缺失,将直接影响社会长远发展,职业能力充分发挥。本文旨在通过高职文化素质课程设置研究,引起高职院校重视,促进课程设置系统化、科学化。 相似文献
119.
义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第二章"生物的遗传和变异"中,第五节"生物的变异"的教学内容是两大点:一是探究一种变异现象;二是人类应用遗传变异原理培育新品种。本节内容需用两个课时来完成,第一课时只能安排"探究一种变异现象"这个内容。 相似文献
120.
在日常教学中,按照教材的知识呈现模块,教师在进行教学处理时,通常按照连续的顺序,聚焦于某一个知识点,并将其集中起来进行教学。但这样的教学方式往往使得学生所学的知识支离破碎,不能建构统一的知识体系,导致学生缺乏整体感悟。那么该如何突破这一教学瓶颈呢?笔者有幸聆听了一节《认识分数》的课堂教学,执教者有效的突破了线性教学的弊端,由单一的线性结构转为多面的网状结构,由点及面不断辐射,逐步拓展,给学生展现了一个勾连纵横的数学知识系统。现根据片段教学谈谈自己的体会和思考。 相似文献