以学生为中心的数学教学——美国小学数学课堂管窥（上）

作为教育部首批中小学教师高级研修班的成员之一,笔者有幸参加了赴美国的研修。从2010年12月10日至2011年5月25日．笔者被安排在美国俄勒冈州波特兰市的国际学校（The International School．简称TIS）进行实地考察。     

电路原理“SPOC+翻转课堂”教学新模式探索与实践

为了深度融合"互联网+教育"实现"以学生为中心"的教学模式改革,有效提高课程教学质量,构建本校化的电路原理"SPOC+翻转课堂"教学新模式。以成都大学为例,从线上和线下教学设计、教学评价体系设计、教学效果对比分析、教学反思等方面对电路原理课程进行探索和实践,取得了良好的教学效果。"SPOC+翻转课堂"对于网络环境下教学模式、教学内容与教学方法的探究是未来教育改革的一大趋势。     

课程组的建设与探索

本文对课程组建设的目的和内涵,成员结构,教材优化,教学方法和激励评价制度的建立等问题进行了一些分析,探讨和总结,认为课程组是对传统教学团队的有力补充,对全面提升高校的教学质量,提高教师的教学能力起到了一些积极的作用。     

再論涼山彝族的奴隶制度

关于彝族社会性質的问題,目前还是我們正在研究中的問题。本文是本刊第八、九期合刊中“涼山彝族的奴隶制度”一文的續篇。作者曾于1950至1952年间,兩次去涼山参加工作并从事调查,前后历时一年半。現仍参加调查队继續在涼山工作。为了希望读者参加研究,提供意見,使問题的研究更加深入,我感到有把已有的研究成果加以总結和发表的必要。由于篇幅的限制,有許多事实材料都簡略了。文中的某些论点和材料的运用可能都有不正确的地方,誠恳地等待着读者的批評。     

汉口场地地震动特性对地下水位变化的响应

以汉口城区典型中软场地钻孔剖面为对象,采用非线性土层地震反应方法,分析地下水位变化对场地地震动特性的影响。选取水平向El Centro波、Taft波和汉口人工波作为基岩输入地震动时程,分析不同地下水位对水平向峰值加速度、加速度时程、反应谱及沿土层深度最大剪应变的影响。结果表明:地下水位上升对地表水平向峰值加速度有放大效应,地下水位埋深越浅,放大效应越显著;地下水变化对加速度反应谱的0.15~1s中频段影响较大,地下水位上升,中频段成分放大效应增大;地下水位上升主要改变浅部土体性质,进而影响场地地震效应特征,但当地下水位上升至某一深度后,对土层反应影响甚微。     

海外学者关于中国共产党群众路线的研究与审视

群众路线作为中国共产党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝,吸引了一大批海外学者的研究视线.海外学者对群众路线的理论特质、决策过程、治理方式与民主特色的认知颇为深入,且能从中国共产党与人民群众根本利益一致性的高度去评判群众路线的理论与实践,抓准了群众路线的本质特征、历史价值与世界影响.当然,来自海外的歪曲与误读,甚至污蔑与...     

国内网络教学评价模式综述

在对国内期刊论文检索研读的基础上,对网络教学评价的评价指标、评价模式、评价过程三方面进行总结.得出在设计指标时应注重交互性与情感交流两方面,并预测将数据挖掘技术运用到评价中将成为教育评价的新趋势.     

文化自觉与《文化生活》

当前,人类对文化的认识比以往任何时候都更加深刻,文化对人类的影响也比以往任何时候都更加广泛,文化的非凡意义更是得到了前所未有的体现。党的十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,吹响了文化建设的冲锋号。文化自觉对文化建设意义重大。教     

关于提高公共选修课管理水平的几点思考

据调查,我国高校公共选修课的教学和管理还不甚完善,公共选修课开课数量不足,学生逃课现象严重,教学质量不高。鉴于此,各高校应从多方面着手,加强公共选修课的管理,确保教学质量。