浅谈在语文教学中培养学生的审美能力

作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。     

论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

《语文新课程标准》特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。     

浅谈如何提高农村小学《品德与社会》的教学质量

正当前《品德与社会》的教学缺乏与生活的联系,对教材内容没有进行深层次的挖掘,德育教学效果不明显,特别是农村小学这种状况比较突出。造成这方面的原因是社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程,及教师本身素质跟不上这门新课程的发展。那么,如何才能使当前农村小学的《品德与社会》课程不流于形式呢?一、提高认识,思想上重视《品德与社会》课的教学1.与学生平等交流,解决他们遇到的实际问题。在学生     

土星和木星上的钻石海洋

研究人员宣布道：这听起来就像是科幻小说．但是的确可能有多达1,000万吨钻石储存于土星和木星上。观测到的证据表明．土星上的雷暴可以活跃地产生碳粒子：此外,新一轮室内实验和模拟显示了碳在极端环境下的特性。     

加强听说训练,提高口语交际能力——浅谈课前五分钟“说话”之训练

"语言就是力量。"中职语文教学应重视听说能力训练,通过课前五分钟"说话"训练,教给学生语言表达技巧,培养其口语交际能力,提高中职毕业生的语文素养,以更好地服务社会。     

在“正确”与“引导”两方面下功夫

在“正确”与“引导”两方面下功夫刘方仁“以正确的舆论引导人”是党和人民在新时期对新闻宣传工作最基本也是最重要的要求。这是一项关系全局、意义重大、任务艰巨的系统工程。为了完成好这一崇高使命，我认为，需要我们党政领导干部和新闻舆论工作者共同努力，在“正确...     

优化教学内容提高语文素质

在准确、透彻理解教材的基础上从“大语文”的角度充分发掘教材内部的思想教育因素和智力因素，根据教学序列、遵循教学规律确定课型，科学地对教材进行恰当地取舒、剪裁和重新组合，灵活使用教材，从而实现教学内容的优化，有效地提高学生语文素质。优化途径：1、同题相连，整体把握；2、从简从略，粗中见意；3、拓展知识，延伸内涵；4、旁征博引，拓展视野；5、从小见大，转移重点。     

“默默无闻”之我见

“默默无闻、无私奉献”历来被视之为档案工作者的美德。无私奉献是人类高尚思想境界的标志,任何时候都应发扬光大,这是无可指责的。“默默无闻”则值得商榷。人来到这个世界上,就应该在人生舞台上理直气壮地表现自己、推销自己,唱出一台体现自我人生价值的大戏。否则,岂不辜负了这一美好的人生?档案工作是一项崇高而大有作为的事业,是中国特色社会主义事业的重要组成部分,中华民族创造的光辉灿烂的文明历史记录就保存在我们档案工作者手中。我们为何要“默默无闻”?如果我们连自己都看不起自己,难道别人还看得起我们吗?过于谦虚是对自身才…     

握拍法研究

直拍的基本握法是,拇指的第一关节和食指的第二关节分握拍柄两侧,虎口贴于拍柄后面,中指、无名指和小指自然弯曲,顶在球拍后面。拇指用于控制正手进攻的拍形;食指用于反手攻或推挡时的拍形控制;中指和无名指在拍后可起到决定发力方向和发力支撑点的作用。击球时,力量应通过手指尖作用到球拍,所以大拇指和食指自然弯曲,不宜伸直。拍柄略靠于食指侧时,利于正手攻球;拍柄略靠于拇指侧时,