数学教材的活用例析

数学学习材料是学生解决数学问题,获取数学知识,提高数学学习水平的基本载体,是学生感悟数学学习与生活的联系,体验数学价值的重要资源。在实际教学中,教师要注重合理使用教材或对教材中相同的     

创业者人格特质视域下的大学创业教育

我国大学创业教育往往只注重创业知识的传授和技能的培训,创业教育课程游离于课程体系之外,缺少对创业主体即创业者人格特质的关注,且往往只是把创业教育作为提高学生就业率的补充,功利性强,针对性和实效性差。大学创业教育应该以大创业教育观为指导,高度重视创业人格特质的培养,在专业教育基础上,以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,把创业教育融入人才培养的全过程。     

合以求实:在思维共振中飞跃

福建师范大学潘新和教授说:"从某种意义上来说,语文教学是一种言语感觉、言语智慧的传递,是用教师的言语感悟和言语睿智,唤醒鸿蒙未启的学生的言语灵性和悟性。"在不断的学习实践中,学生已经有了自己的认知建构和学习体验,我们的课堂,已经不是也不能是凭空腾起的海市蜃楼。只有充分聚合学生既往的经验,立足学生实际认知水平,量身定做适合本班学生语文素养发展的教学思路,教师才能跟学生站在同一起跑线上,伴随、指导、协作、激励他们继续     

德国知识传播和信息服务创新与探索研究 ——以CrossAsia平台为例

本文以德国柏林国家图书馆开发的CrossAsia平台为研究对象,采用个案研究法,辅以网络调研和个人采访的方式收集资料,从CrossAsia的概念、地位与驱动因素、实践探索、作用分析等三个方面入手,系统梳理柏林国家图书馆在知识传播和出版服务工作方面的创新与探索.对CrossAsia网站的知识传播和出版工作进行系统性的分析...     

浅析小半径曲线无缝线路养修技术

近年来,我国的铁路建设取得了较快的发展,特别是无缝线线路轨道结构形式的出现,更是有效的提高了列车运行的平衡性,降低了线路维修的成本,确保了铁路运输的安全。本文从小半径曲线无缝线路概况入手,分析了小半径曲线无缝线路特点,并进一步对小半径曲线无缝线路作业进行了具体的阐述。     

浅谈高中数学分析解决能力的培养

数学是一门培养学生思维能力的学科,本文分析了数学思维以及分析和解决问题能力的培养,从三个方面阐述了,在高中数学教学中,培养学生的思维能力的几点建议。     

企业党委中心组理论学习的三着力和三实现

理论指导实践,思路决定出路。加强和改进党委中心组学习,是企业加强领导班子思想政治建设的重要方式,是提高班子议大事、谋大事能力的重要途径。企业如何抓好党委中心组理论学习,把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界,提高班子的思想政治素质、领导水平和履职能力,是值得思考的课题。     

102、103台文山洲岛新址工程建设掠影

2013年8月5日,福建省广播电视传输发射中心102电台中波频率投入试播。一年多来,福建省广播电视传输发射中心在福建省广播影视集团的领导、关心下,与福州市相关单位紧密合作,狠抓质量管理,工程顺利竣工。福建省广播电视传输发射中心102、103台搬迁至文山洲岛成为福州市"海峡奥体"建设的配套工程。该项目总     

药房主任是这样“炮制”出来的

800种药材,准、快找2011年12月22日上午7点10分,北京东城区中医医院中药房内,药房主任赵丽辉穿着白大褂,正在整理一天工作前所需要的工具:戥子(音同"等",中药房里称量中药材的工