推行学前教育义务制不如优先发展幼教师资

近年来,实行学前教育义务制的呼声越来越高.究其原因,笔者认为还是由于"入园难" "入园难"其实早已不是什么新鲜话题,如今更有愈演愈烈之势 于是,多达九成的人赞成把学前教育纳入到义务教育中,以解决"入园难"问题但是,学前教育义务化真能解决这些问题吗?笔者对此持怀疑态度. 去年,笔者的外甥要入园,舍近求远,舍弃附近只有百米路的幼儿园,而跑到离家10里路外的镇中心幼儿园上学为的是什么?不就是图镇中心幼儿园师资力量强吗?再比如,笔者所在的县中心幼儿园新建落成,教育局在师资的配备上给予特别的扶持,不仅高薪聘请特级教师任园长,而且面向全县招聘优秀教师,在编教师都是本科以上学历,另外还有研究生和男教师这样的师资配备,当然让很多人趋之若骜了.     

浅谈建筑物不均匀沉降现象的分析与处理

针对建筑物不均匀沉降的原因及处理措施进行了阐述。     

浅析砖混结构的优缺点与发展前景

针对砖混结构的优缺点与发展前景进行了阐述。     

试析电磁学的方法论结构

电磁学的产生和发展伴随着各种科学方法的产生和应用,本文试图从电磁学的方法论结构体系方面对电磁学的内容进行分析和研究     

从情感上接钠后进生

教育作为一门研究人的发展和人自身素质如何提高的科学,必须以人为本.就是要通过教师一系列作用于学生大脑的创造性劳动,促进学生向着我们期待的方向发展,以适应社会的需要.教育实践告诉我们,要做好教育工作,教师必须从情感上接纳学生.没有接纳,就没有教育.对待后进生,尤须如此.心理学研究表明,一个人认识到该做什么还不一定产生去做的意向,如果在情感上强烈地想做什么,便可能立刻行动起来.而情感的产生既与人生理上的激活状态紧密联系,又是认识活动“折射”的结果.因此,转化后进生首先应从情感上接纳后进生.     

提升乡镇区域内幼儿教师专业素质的对策——以浙江省S县为例

乡镇区域内幼儿教师存在整体素质偏低、发展不均衡等问题.提升乡镇区域内幼儿教师专业素质,需要完善制度,保障教师专业素质均衡发展;设立愿景,使专业成长成为教师的自觉行为;搭建平台,促进教师专业素质均衡发展.     

寻回的不仅仅是尊严——三读《重寻教师尊严》有感

“不做自己憎恶的人!”翻开扉页,这一行字令人触目惊心,“憎恶”,这是伺等强烈的情感啊!     

我也要参加比赛

刚领着孩子们参加完街道的故事比赛,我的心情好极了:因为滢滢和卓琪在这次比赛中表现突出,夺得了两个一等奖。回到班上,我表扬了这两个小朋友,并当着全班小朋友的面把奖状和奖品发给她们。小朋友们的脸上写满了羡慕的表情。正当我沉浸在得意之中,突然宁宁嚷了一句:“我也要参加比赛!”顿时,活动室里沸腾起来,大家纷纷嚷着要参加比赛、要拿奖状……飞飞的话更是给了我当头一律:“老师太偏心了,每次比赛都让她们两个参加!”是的,为了取得好成绩,我确实把注意力放在了滢滢和卓琪身上,因为她们能给我、给班级、给幼儿园带来荣誉。在我的精心培养…     

高中班主任应该如何从事班级管理艺术

高中阶段是一个学生学习生涯的最为重要的阶段,对学生能否成长成才起着关键性作用。高中班主任是高中生班级工作的组织者和领导者。因此班主任对班级管理的成功与否关系到整个班集体的未来。本文就如何提高高中班主任的管理水平展开分析。希望对提高班主任的职业素养有所帮助。