全文获取类型
收费全文 | 10460篇 |
免费 | 61篇 |
国内免费 | 72篇 |
专业分类
教育 | 7476篇 |
科学研究 | 1221篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 554篇 |
综合类 | 311篇 |
文化理论 | 44篇 |
信息传播 | 972篇 |
出版年
2024年 | 38篇 |
2023年 | 189篇 |
2022年 | 215篇 |
2021年 | 154篇 |
2020年 | 143篇 |
2019年 | 119篇 |
2018年 | 86篇 |
2017年 | 132篇 |
2016年 | 137篇 |
2015年 | 186篇 |
2014年 | 715篇 |
2013年 | 515篇 |
2012年 | 543篇 |
2011年 | 585篇 |
2010年 | 546篇 |
2009年 | 567篇 |
2008年 | 594篇 |
2007年 | 643篇 |
2006年 | 552篇 |
2005年 | 500篇 |
2004年 | 520篇 |
2003年 | 500篇 |
2002年 | 338篇 |
2001年 | 275篇 |
2000年 | 299篇 |
1999年 | 189篇 |
1998年 | 132篇 |
1997年 | 161篇 |
1996年 | 147篇 |
1995年 | 135篇 |
1994年 | 123篇 |
1993年 | 74篇 |
1992年 | 66篇 |
1991年 | 64篇 |
1990年 | 57篇 |
1989年 | 41篇 |
1988年 | 45篇 |
1987年 | 31篇 |
1986年 | 31篇 |
1985年 | 45篇 |
1984年 | 44篇 |
1983年 | 19篇 |
1982年 | 19篇 |
1981年 | 13篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 11篇 |
1978年 | 5篇 |
1959年 | 4篇 |
1958年 | 7篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
271.
网络课程教学中协同学习模式的教学实践研究 总被引:4,自引:0,他引:4
在网络课程的教学活动中,如何加强学习交流活动.减少学习者的学习孤独感是一个受到普遍关注的问题。本文拟以一种网络协同学习的模式。来探讨如何有效开展网上课程的交流和缓解学习孤独感这一问题。本文介绍了我们在开展网上教学过程中组织实施协同式学习的经验,提出了开展协同式学习的一般策略。 相似文献
272.
建立中国模式的外语教学法体系的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
胡鉴明 《五邑大学学报(社会科学版)》1987,(3)
本文从我国外语教学的指导思想、教育立法、教学原则到我国中小学外语教学的具体经验进行概括,探讨中国模式的外语教学法从理论到实践的特点。全文共分两大部分:第一部分为“中国外语教学法的特色”;第二部分为“建立中国模式的外语教学法体系要注意解决几个方面的问题”。在本期发表的第一部分中,作者从五个方面概括了具有中国特色的外语教学法的显著特征。 相似文献
273.
274.
俗话说,“万事开头难”,好的开始是成功的一半。提出问题作为科学探究的第一步,走好这一步,有利于整个科学探究过程的顺利进行。那么,如何搞好小学科学课中的提出问题环节?怎样才能迈好科学探究“第一步”呢? 相似文献
275.
“文道”分离的现象主要有三种:第一种,把语文课上成思想政治课。这种现象在“四害”横行时特别显著,近年来大有好转,但是影响是存在的。如把课文中的问题加以引申,不顾课文实 相似文献
276.
277.
国家生命周期与中国崛起 总被引:8,自引:0,他引:8
本文借鉴产品生命周期理论,提出国家生命周期理论,并对几个大国崛起的历程进行比较分析。本文认为,从世界现代经济发展历史看,的确存在国家发展生命周期,大体有四个或五个阶段。一个国家的兴起可能是由于国家之间竞争,从被动响应到主动响应,从模仿创新到主动创新;反之,一个国家的衰落可能是由于国家之间竞争,创新能力减弱,甚至消逝。这一国家发展生命周期理论,既可以解释其他国家的发展历史轨迹,也可以解释中国发展的历史轨迹;既可以解释中国为何从强大到衰落,也可以解释为什么中国从衰落再到强大。作者指出,国家生命周期的决定性因素就是能否创新,能否持续创新、不断创新和鼓励创新是国家崛起的背后动因。 相似文献
278.
一、导言、揭题——走进文本师:听说我们四(1)班的同学最喜欢读课外书,那么喜欢读民间故事吗?生:喜欢。师:今天我们就来学习一篇民间故事,好不好?生:好。(师板书课题:九色鹿;学生齐读课题)二、自由练读,整体感知——读通课文师:同学们课前预习了课文,现在老师想考考你们,看看你们是不是能把课文中的生字词的音读正确。(出示带有生字的一组词语,学生练读)师:你们真聪明,不要老师教就能把课文中的生字词的音读正确。课文中还有一些长句子,看看你们是不是也能读好。(出示能够概括课文主要内容的两个长句子,学生练读)师:读得好!如果把这些词语和… 相似文献
279.
教学技能观的辨析与思考 总被引:17,自引:0,他引:17
如何认识教学技能 ,决定着如何培训教学技能 ,因此 ,揭示教学技能的实质 ,是研究和培训教学技能所要解决的首要问题。在对教学技能诸多的认识中 ,活动方式说、行为说、结构说、知识说是具有一定影响和代表性的教学技能观 ,它们虽都有其一定的价值和合理性 ,但又都表现出各自的偏颇和局限。教学技能是指通过练习运用教学理论知识和规则达成某种教学目标的能力 相似文献
280.
胡昆明 《商丘师范学院学报》1995,(Z1)
对称群Sn的不可约表示Г(f1,f2,...,fn)与杨图T(f1.f2,...,fn)之间存在着1-1对应.由对称群的分支规则给出杨图的分割线段,从而用分割杨图的几何方法确定Sn的任意一个不可约表示在Sn-k(1≤k<n)中的约化结果. 相似文献