基于云技术的英语听说能力训练模式研究

云技术应用于外语教学已经成为一种趋势,由于其超强的资源整合能力、快速的运算能力,在英语听说训练中能够得到很好的应用。基于云技术的听说训练平台在课堂教学、自主学习、在线互动、听说测试以及管理评价方面具有巨大的技术优势,非常有利于提升音体美专业学生的听说能力,提高教学效果。     

高级英语教学中的语篇分析和文体分析探索

高级英语教学旨在培养英语专业高年级学生对英语名篇的分析和欣赏能力,进而提高语言技能的综合运用能力,其主要改革手段是在教学中采用实践语言学理论中的语篇分析和文体学的研究成果。语篇分析主要从语篇的题目、结构和衔接及连贯三个层面进行理论和实践探讨;文体分析则从语音、词汇和句法结构三个层面进行理论和实践探究。通过语篇分析和文体分析优化了课堂设计,充实了教学内容,提高了高级英语课程教学效果。     

数控机床编程与操作课程的改革实践

数控机床编程与操作是一门主要专业课,它以培养学生熟练掌握数控设备基本编程技能和数控设备的应用能力为目标。近几年,我从教学内容、加强实践教学和提高专业能力等方面对课程进行了改革尝试,收到了较好的效率。     

从教育生态学视角看网络环境下的英语课堂教学

根据教育生态学原理,网络环境下的英语课堂教学应当创建开放式的课堂环境,推进互动式教学,建构以学生为本和可持续发展的课堂教学,充分开发系统资源,从而发挥教育生态系统的整体效应,提高英语课堂教学效果。     

形成性评估在大学英语教学中的应用探析

形成性评估是对教学过程中进行的过程性和发展性评估,是自主学习环境下有效监控学生学习过程、培养学生自主学习能力的评估方式。由于它突出了学生的主体地位,因而也能显著地提高教学效率。本文从形成性评估的概念入手,阐述了形成性评估理论的基本要素,强调了形成性评估教学模式以及形成性评估对大学英语教学的作用,探讨了形成性评估在大学英语教学中的实际应用和实施方法。     

多媒体在语文教学中的应用探讨

当前多媒体在语文教学中的运用,给教学活动提供了新的发展空间,符合学生认知上的需要,更能够提高学生的学习兴趣,使教学活动在整体上得到提升。多媒体改变了传统的、单一的教学模式,它动态的、形象的演示功能,为语文课堂带来了生机和活力。     

新形势下提高“两课”教学有效性的思考

信息化、数字化、网络化的时代已悄然而至,人们的思想观念、行为方式和生活方式发生了巨大的改变。在这种新形势下,探讨“两课”教学的有效性,提高“两课”教学的“针对性、吸引力、感染力”,从而实现“两课”教学的价值。     

网络环境下元认知策略训练与翻译教学的实验研究

当今的网络技术为翻译教学提供了多层次、多功能、高效率的教学活动环境。实验证明,在网络环境下进行元认知策略训练,并用之于翻译教学,是一种十分有效的教学模式。     

网络环境下元认知策略训练与翻译教学的实验研究

当今的网络技术为翻译教学提供了多层次、多功能、高效率的教学活动环境。实验证明,在网络环境下进行元认知策略训练,并用之于翻译教学,是一种十分有效的教学模式。     

探究中学语文学习兴趣的激发

兴趣是学习一切知识的原动力,只有学生真正对所学科目产生了浓厚的、欲罢不能的兴趣时,他们才会真正把自己融入到学习的情境中,全身心地投入到学习中去。所以,在语文教学中如何激发学生的学习兴趣,是教师教会学生学习语文和学生自己会学语文的关键。