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981.
丧葬文化是土家族传统文化的重要组成部分。随着社会的不断变迁与发展,渝东南土家族丧葬习俗发生了很大改变。在建设社会主义新农村和构建和谐社会的背景下,应加强对渝东南地区土家族丧葬习俗变迁的引导,取其精华,去其糟粕,进而保护和发扬土家族优秀传统文化。 相似文献
982.
因具有媒介社交功能,微信自上线之日起便形成了独特的圈子文化.在微信的圈子文化中,分享更为便捷,评论、点赞、在看功能得到强化,线上的社交方式在带来便捷的同时也增加了人际关系的复杂性.在交往过程中,人被这种复杂的关系支配,产生了异化现象.本文通过探讨微信圈子文化中交往的异化问题,为微信的健康社交及传播提供一些警... 相似文献
983.
984.
文章通过对高职移动通信技术专业学生的专业核心能力培养现状进行分析,揭示存在的问题,提出移动通信技术专业核心能力培养体系的构建,最后从四个方面进行移动通信技术专业核心能力培养体系的具体实施。 相似文献
985.
促进科技成果转化是推进供给侧结构性改革的重要手段,而提高有效供给和需求使之达到均衡是提高科技成果转化率的关键。本文在构建科技成果转化供需主体模型基础上,重点从企业的核心地位、高校转化规模、科技成果转化政策体系、市场交易活跃程度、转化平台精准对接、中介服务机构支撑等方面分析广东省科技成果转化供需现状,并从扩大有效供给、扩大有效需求和优化供需环境等提出对策建议。 相似文献
986.
987.
高等教育资源配置直接影响到微观教育活动的效率和宏观教育格局的平衡,还间接影响到其他社会子系统的协调发展。大学教育资源配置的主导力量为政府力量、市场力量和大学力量,三者相辅相成,具有不可替代、功能互补和相互制衡的作用。要实现大学教育资源合理配置,应制订科学的发展规划,构建大学教育资源约束制度,实现教育投资主体的多元化,增强大学办学自主权和提高大学的办学效益。 相似文献
988.
廖建平 《衡阳师范学院学报》2010,31(5)
研究性教学,就是教师通过展示自己对问题的研究过程,让学生学习研究方法、体验研究过程,并通过引导学生自主思考,研究事物的本质、规律和发展的必然趋势,培养学生的思维能力、自主获取知识的能力和研究渴望的教学.这里重点探讨了研究性教学的内涵、特点和条件. 相似文献
989.
990.
廖良才 《数学大世界(高中辅导)》2011,(10):4-4
数学练习中的一些思维难题,往往蕴含着深刻的数学思想。由于解答它具有一定的难度,老师们常常不愿花时间教它,充其量是让优等生去做一做,至于什么结果也不太重视,因为考试不可能出这么难的题。因此,这一经典的教学资源往往被搁置一旁,造成这一教学资源的无端浪费,实为可惜。其实许多思维性很强的习题,只要教师引导得当,学生完全有能力解决它,而且更能激发他们探索求知的积极性,创造出许多新颖别致的解法,让老师为之感到欣慰。 相似文献