谈JEFC SB1B L120说课

一、说教材1.教材分析本课是SB1BUnit30Mainlyrevision的最后一课,本课时课型是综合复习课。因此,在处理该教材时,总的指导思想就是应当从全册书的角度考虑复习的教学步骤安排,同时又要避免“炒冷饭”,教学内容失去新鲜感,学生的好奇心随之下降,影响复习效果等情况。2.教学目标     

重庆市2004～2007高考数学命题特点探析——“概率与统计”（理科）部分

重庆是实施高考自主命题的省份之一,其高考数学命题受到一定的关注,并在很大程度上指导着一线教学和科研．本文就其中的“概率与统计”部分在“知识点的考查频数”、“知识点的难度水平”两个层次进行了分析和总结,并提出具有一定针对性的备考建议．最后总结出“概率与统计”在控制试题难度方面经常会考虑的六个因素．     

小麦的营养及其药用

本文以现代科学的观点,论述了作为人类重要粮食作物小麦的主要营养成分、药用价值和饮食疗法的应用。提出合理利用这一“亦食亦药”的粮食,对人类的生存、健康方面的重要意义。     

和孩子一起成长

在１０多年的教育生涯中，我接触最多的是孩子，使我真正读懂生命的是孩子，给予我生活启示，让我的每一天都飞扬、充实的也是孩子。他们纯洁透明的心灵，稚嫩、无忌的语言，常常使我的灵魂得以净化。在与孩子们共同成长的过程中，我们不仅共同享受到生活和生命的欢乐，而且也更使我意识到，作为一个班主任，爱应该是工作中永恒的精髓和主题。１．爱后进生吧。他也有可爱的一面在我和孩子共同成长的历程中，我曾被深深触动过。我教过一名叫李阳的学生，他是个孤僻、不善言辞、从不写作业的问题学生。一次课间，由于下面还有课，我没有回办公…     

一个史学工作者的探索之路——访赵世超教授

■:赵先生,您好!您治学已有数十载,出版有《周代国野制度研究》和《瓦缶集》两书,还有多篇学术论文,这些成果产生了一定的影响,现在我们一些研究生还要找来参考。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",您多年来坚持治学,从未     

谈如何将课标课程理念融入数学课堂——以“线性规划”为例

《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出十大课程基本理念,与数学课堂联系最紧密的至少有五大理念.数学课堂因此面对着一个现实问题:如何将这些课标理念融入到的课堂?这也成了许多一线教师的困惑.笔者现以一堂线性规划教学实录为     

浅谈编辑在大型古籍整理图书出版中的作用

编辑是图书出版流程中书稿质量的主要把关者,对保障大型古籍整理图书的质量起着相当重要的作用,概括起来,其作用就是"统一、规范"四字,即:统一体例、统一版式、规范用字、规范标点。本文以笔者工作中遇到的实例予以具体分析。     

高职英语口语教学现状及策略浅探

随着社会对职业技术人才的要求不断提高,英语口语教学在基础教学中越来越受重视。但目前高职院校的英语口语教学仍是一个薄弱环节,存在许多问题。鉴于此,本文针对高职英语口语教学现状及存在的问题进行了分析,探索了能够激发学生兴趣和提高学生口语应用能力的几种教学策略和方法。     

我们的数学课堂因学生而精彩

数学课堂强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得