用发展的观点研究体育教学的大纲、内容和方法

<正> 儿童少年的运动发展可以认为是运动技能的获得过程。如幼儿从(睡觉或躺着时)翻身到扶着东西行走、独立行走,到能够攀登阶梯、滑滑梯、荡秋千等,这些与生活和游戏有关的运动技能的获得过程就叫做运动发展。从发展的角度来看,让孩子获得运动技能并不是想办到就能办到的。幼儿掌握爬行这个动作是幼儿自己发现新奇的东西,为了挨近它,并且想得到它,或者是为了寻求母亲而实现的。孩子玩     

现代篮球移动进攻法探讨

文中阐述了篮球移动进攻法的基本概念、移动进攻法的优势、控制问题、几项原则及教学与训练中应注意的几个问題。     

生源地助学贷款的社会制度约束

生源地助学贷款的社会制度约束主要表现为经济制度约束、法制约束、行政的不当干预、政府债务危机等。必须突破现有社会制度的不利约束,以促进生源地助学贷款的可持续发展。     

科学探究三注重

《科学(3-6年级)课程标准》指出:"科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。"而"人人具有科学素养"是科学课追求的最高目标。因此,科学课的教学应     

电梯群控系统的分析与研究

本文在概述电梯群控系统概念的基础上,介绍了电梯群控系统的结构及传统电梯群控系统的不足之处,并对现有的电梯智能群控系统进行了分析与研究。     

提升高校教师信息素养的对策研究

本文在概述信息素养及教师信息素养的内涵的基础上,分析了当代教师信息素养的现状,并阐述了提高教师信息素养的基本对策。     

体育课发展性成绩评价对大学生速度和耐力素质的影响研究

目的：探讨体育课成绩评价方法改革对学生速度、耐力素质的影响。方法：随机抽取参加体育课教学的班级分为实验组和对照组,并测试实验前后学生的速度、耐力素质成绩进行统计分析。结果：实验后实验组学生速度、耐力成绩均明显优于对照组(P<0.05),实验组学生实验后速度、耐力成绩均明显优于实验前成绩(P<0.05);对照组学生实验前后速度、耐力成绩均无明显差异(P>0.05)。结论：实验组学生所采用的发展性成绩评价方法有利于促进学生速度、耐力素质的可持续发展。     

互联网时代的课堂教学初探

随着现代教育技术的飞速发展,互联网在教学中的应用也越来越广泛。互联网应用已经渗透到社会的各个领域。互联网上的信息丰富多彩,获取方式方便快捷,为学生自主学习创造了良好的条件。为学生提供一个丰富多彩、生动友好、方便灵活的人机界面,借助互联网可以改善教学环境、提高教学质量、完善教学模式,同时也有利于学生自主学习,培养的创造性思维。     

巧用类比 化解难点

有学生问了这样一道题目:题已知函数f(x)=4x+ax2-32x3(x∈R)在区间[-1,1]上单调递增.(Ⅰ)求实数a的集合A;(Ⅱ)设关于x的方程f(x)=2x+13x3的两个非零实根为x1,x2,问是否存在实数m,使不等式m2+tm+1≥|x1-x2|对任意a∈A以及t∈[-1,1]恒成立.若存在,试求出m的范围;若不存在,试说明理由.这道题主要考查集合、方程、不等式、导数函数极值等知识,以及分离系数、换元等思想方法.学生感到难以下手,主要原因是:缺乏一定的综合能力,难以熟练运用类比联想的思想将其化归为几个简单问题.因此,笔者不直接给出解答,而是设置学生熟悉的背景题,让学生在理解…