供给侧结构性改革视阈下高等教育改革的若干问题思考

推进供给侧结构性改革是适应和引领经济发展新常态的重大创新。高等教育改革作为供给侧结构性改革的重要面向,是其题中应有之义。高校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新过程的过程中如何适应新常态、引领新常态,服务于供给侧结构改革,是高等教育进入新的发展阶段必须主动回应的问题。基于此,文章从顶层设计、发展理念、人才培养、国家地方、创新驱动等5个角度多层次的分析了供给侧结构性改革推动高等教育发展的路径,从而更好推动经济社会更好更快发展、高等教育的深刻变革和人才培养质量的有效提升。     

生物工程专业实践教学思考与探索

实践教学对学生专业综合能力的培养有着非常重要的作用。把握生物工程专业发展方向及市场需求趋势,培养具有创新意识的高素质生物工程专业人才是我们整个教学体系的宗旨。本文在实践教学环节上对学生工程实用及应用性能力的培养进行了实质性的尝试,收到了一定的成效。     

由“相马”到“赛马”

新闻背景7月14日,贵阳市举办区(县)党委书记人选公推竞岗演讲答辩大会。在近8个小时里,20名竞争贵阳市4个区(县)党委书记的考生走上前台,接受公开考验,并通过电视、广播、网络全程直播。贵阳市民主推荐、公开竞争区(县)党委书记职务,在全国还是首创。     

《政府工作报告》中的文综热点寻踪

第十届全国人民代表大会第五次会议于2008年3月5日在人民大会堂隆重开幕。温家宝总理代表国务院向大会作《政府工作报告》,报告对过去五年工作进行了回顾,同时全面提出2008年的大政方针,清晰体现出政府的施政特点,明确了2008年政府工作的基本思路和主要任务。报告中涉及了经济、教育、医疗、民生等方面内容,这些内容都很有可能成为2008年高考文综的命题素材,考生应给予特别关注。     

人类本质的自觉是社会和谐的思想基础

整个人类创造的世界,都是人的意识的产物。人的意识的进步是人类社会根本的进步。我们承认并强调物质第一性,强调意识产生于对客观事物的认识,但我们于此着力追寻的是人的意识发展的脉络。我们将从原始艺术所表现的人类自我肯定意识的萌芽开始,追寻人们通过对人类自由本质的自觉,从而超越生物本能的利己心,对人类自身行为的理性支配的思想历程,并以马克思主义关于人的解放的学说为理论依据,辨析构建和谐社会的思想基础。     

职业女性魅力加分有新方

不同年龄的女人会散发不同味道的芬芳。女人易老．尽管岁月无怜惜，但我们要学会优雅地老去，学会随着年龄的增长．让魅力也提升几许。本期《职业》特别邀请了西蔓色彩色研中心研究员郦晓玲小姐，她将为我们带来让职业女性更妩媚的扮靓秘诀。     

从以后的生活里开始

手指僵得无法再触摸到键盘上曾经残留的体温了。盯着刺眼的电脑屏幕,一直禁锢着的思绪似乎还徘徊在开启的边缘。现在,我想到了很多曾经会在我不经意的时候想起,却又会在我经意的时候忘却的东西。一个一天,一个童年,一个地方,一个等待,一个世界,一个永远。只是,永远停留在了我的耳边,伴着JAY的歌声,还有那些曾经耳熟能详的话语,一起深深地埋葬在了这个还未下雪的冬天。冬至,好像只是预谋在我的期待里吧。     

想妈妈的日子

这学期，我转到了实验小学。由于学校离家远，我只好寄宿。在学校的第一天，有新认识的老师和同学，一切都那么新鲜，所以我一点也不想家。晚上，妈妈不放心，和奶奶一起来看我，我还嫌麻烦，告诉她们不用来了，我能适应。可才第二天晚上我就开始想妈妈了，竟还哭了起来。到了星期四晚上我就更想她了，想到再过一天妈妈就要来接我了，我沮丧的心情才有了点兴奋。好不容易熬到了星期五，下午一放学我就急不可待地冲回宿舍，心想妈妈一定在等我。可来接我的竟然不是妈妈，而是妈妈的同事邱阿姨，她告诉我妈妈到北京出差了，要好几天才回来。听…     

新课标下的古诗文课堂教学策略浅谈——从高考古诗文答题情况谈起

《高中语文新课程标准》的“阅读与鉴赏”部分中规定：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文．背诵一定数量的名篇。”“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神．为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值．从中吸取民族智慧；用现代观念审视作品．评价其积极意义与历史局限。”解读上面文字的内容．我们不难看出对古诗文教学的要求：强调文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法．落实且注重在阅读实践中的运用：强调从历史发展和现代观念两个角度理解、评价文章内容，丰富文化积累，积淀文化底蕴，     

系统地看待《普通语言学教程》

十九世纪瑞士名语言学家德·索绪尔在《普通语言学教程》的教学讲义中，提出了一系列语言研究的新观点，从而开创了现代语言学的一个新时期－－结构主义语言时期，本认为其语言理论是一个完整的体系；（一）共时语言理论贯穿于整个理论体系之中，为语言与言语、能指与所指的区别提供了背景。（二）在语言研究过程中必须把握“共时语言理论”原则，否则必然会产生失误和曲解。因此，必须系统地看待该语言学理论。