西藏半湿润高原区龙胆科植物资源的类别及其生态地理分布

西藏半湿润高原区蕴含着丰富的资源植物,文中从药用和观赏价值介绍了常见龙胆科资源植物5属12种,总结了其生态特征和地理分布,为利用和保护该区的龙胆科植物资源提供新的资料.     

论幼儿园课程中教师的作用

对幼儿教师在幼儿园课程中作用的认识旨在追问幼儿教师自身的角色自明及其职业自有的责任。对幼儿教师在幼儿园课程中的作用,主要有三方面认识：（1）在幼儿园课程体系生成和设计中的作用;（2）在课程具体实施中的作用;（3）在课程评价和维护中的作用。     

如何在Authorware课件中导入多媒体文件

Macromedia公司的Authorware软件由于采用面向对象的可视化编程技术，利用直观的图标流程控制界面，完成整个应用系统的制作，也由于Macromedia公司的其他软件．如Flash，Fireworks．FreeHand等的强力支持，从而受到越来越多的多媒体课件制作人员的青睐。     

预设中实践生成生成中优化预设——《2008，北京》教学片段对比设计与评析

倡导生成的课堂教学不是不要预设。然而“预设”仅仅是“预设”，“实践才是检验真理的唯一标准”。任何的预设必须放在动态的课堂中，随着学生的变化、环境的变化，反映出新的问题来。教师只有不断地发现问题，调整预设，在预设中实践生成，在生成中优化预设．我们的课堂才会更加符合学生发展的需要。     

谈创新思维在语文课堂中的渗透

新课改理念中最鲜明的一个特色就是转应试教育为素质教育。以提高学生的综合能力为主,发展学生的智慧,挖掘学生的潜能,激发学生的创新性,使学生成为新时期的创新型人才。那么如何在语文教学活动中系统地渗透创新思维呢?下面结合本人的教学实践浅谈一下创新思维在语文课堂中的渗透方法。     

浅谈作文讲评课教学

作文教学有两个重要环节:一是作前指导,二是作后讲评。对于一次完整的习作教学来说,作文讲评是一个不可缺少的重要环节。对于学生作文进行讲评,是作文批改的继续和发展,是一次作文训练过程的最后一环。作文讲评串起了一次作文命题、指导、批改等环节,其地位和作用不可忽视。我看重讲评,因为作前指导容易束缚学生。而作后讲评才是最好的指导。学生     

谈创新思维在语文课堂中的渗透

新课改理念中最鲜明的一个特色就是转应试教育为素质教育.以提高学生的综合能力为主,发展学生的智慧,挖掘学生的潜能,激发学生的创新性,使学生成为新时期的创新型人才.那么如何在语文教学活动中系统地渗透创新思维呢?下面结合本人的教学实践浅谈一下创新思维在语文课堂中的渗透方法.     

《西藏植物志》亟待修订

《西藏植物志》的出版成为西藏地区植物资源研究、保护与可持续利用的最主要工具书。但由于当时客观条件的限制、西藏地域广阔野外考察时间仍显不足、编排时间紧促等原因以及随着后期考察研究的不断深入,发现存在植物收集不全、植物分布地域记载不全、科下分属或属下分种的一些检索表存在错误和遗漏、一些植物种类的特征描述不完整、植物海拔范围需补充、植物中文名前后不一致以及一些植物图谱不准确等问题,需要结合最新的文献和积累的资料及标本进行修订。     

如何应对高考地理综合试题

作为集考核性与选拔性为一体的全国高考试题而言,为了有利于高校选拔人才,自然要提高试题的难度和区分度.历年"文综测试"失分主要在二卷,二卷又主要集中在地理学科.试卷中的36题是历年"文综测试"中最具有地理学科特色的一道大题,平均占到15分~27分不等.2003年第36题,满分为24分,然而考生人均得分只有5.5分,满分率几乎为0.从失分原因分析,有的是学生知识掌握不牢失的分,有的也是学生审题不准,粗心马虎丢的分.如何应考才能减少失分,取得文综考试的全面胜利呢?     

小学英语教师语音素养提升策略探究

教师的语音素养在小学英语教学中具有至关重要的作用和积极意义,直接关系到英语教学质量的高低。因此,如何尽快实现小学英语教师的语音素养提升,重视语言教学已经成为摆在我们面前的首要难题。基于这样的现实背景,文章以此作为主要研究对象,展开深入、细致的研究和分析,希望能针对该课题提出切实可行的建议与对策,以供大家参考。