高职高专英语教学与ESP模式

英语作为职业教育体系中一门重要的课程,在学校形成自己特色的过程中扮演着非常重要的角色。ESP教学是培养复合型外语人才的重要途径,本文通过分析ESP教学存在和发展的重要性及其与英语教学的关系,论证了进一步提升ESP教学在我国高职高专英语教学中的地位的重要性,并提出了一些具体措施。     

筑坝在湿地恢复中的作用——以拉萨市拉鲁湿地为例

对拉鲁湿地筑坝过程及其生态效应的分析表明,湿地筑坝是一项经济有效、具有普遍意义和推广价值的湿地恢复技术,其优越性表现在它的简易性和低成本。筑坝能够迅速扩大湿地水面覆盖,合理配置水资源,为湿地功能全面恢复奠定基础。筑坝后拉鲁湿地水面从偏于西南低洼处,向较高的东北部扩展。在新增水面覆盖内,原有的湿生、中生或旱生植物群落,在2年左右时间内便被酸模叶蓼(Polygonum lapathifolium)、杉叶藻(Hippuris vulgaris)、水葱(Scirpus tabernaemontani)、芦苇(Phragmites communis)等为主的水生植物取代,鸟类尤其是水鸟的种类与数量随之增加。湿地景观明显改善,湿地生态功能得以充分发挥。水面覆盖和水生植物增加后,牲畜的活动空间和可食用牧草数量减少,放牧压力自然缓解,促进了湿地保护。     

写字灵巧手系统研究

针对6自由度写字灵巧手的研究,设计了一种通过摄像头或键盘录入字符,通过自开发软件控制并实现写字的机械手．实现了机械手从采集信息到实现写字的全智能化过程．经过实际测试,该系统运行稳定,操作简易。     

英语词汇多重记忆法

本文针对学生记单词困难的实际,总结了几种比较实用的学习和记忆词汇的方法,包括根据语法总结的词汇记忆法——衍生图记忆法(由语音记忆法,衍生记忆法,词性记忆法和同义词记忆法组成)和根据人的记忆规律总结的词汇记忆法。这些方法的结合运用能帮助学生有效解决记忆单词的困难。     

“滴灌”模式适用于“医学伦理学”课程思政教学初探

推进“医学伦理学”课程思政建设必须甄选出行之有实效的教学方式和方法。“滴灌”模式相较于传统教学具有精准点对、持续延展和用情渗透的特点,与“医学伦理学”课程思政建设的育人目标相一致。“滴灌”模式运用于“医学伦理学”课程思政建设克服了传统系统灌输式教学的局限,延展了课堂教学的时间和空间,遵循了知情意行的教育教学规律。“滴灌”模式下“医学伦理学”课程思政建设应做到：伦理素养与政治素养相结合、持续性与延展性相结合、模块化与系统化相结合、个体化与情感化相结合。     

企业文化赢在责任

无论责任文化表述得如何准确,制度措施制订得如何周密,如果不能体现为员工的自觉行动,责任文化建设就变成了一纸空文。所以,准确地查找出员工责任缺失的真正原因,是解开责任文化建设症结的关键。     

不要迷信美國牙膏

看看美國齒科治療學会的報告月亮是外國的好,無怪乎牙粉牙膏也是外國的好了。當然,我們只要一看外國货的裝璜,廣告,就不由自主的認為外國貨一定好。然而在嚴格的檢定之下,尤其是由於美國牙粉牙膏厂商種種故作惊人之筆的宣傳,在專門的學術團體像美國齒     

站在生命远处回眸

史铁生是这个时代文坛的奇葩。他一直居于自己内心深处,用阅尽沧桑的眼睛,不断品味和感悟着冷暖交织、灵魂漂泊的生命滋味。在时光深处,他把四季轮回升华成命运交响曲,用文字的形式让它们不断回响、奔流。《记忆与印象》便是史铁生的生命回眸之书。随着     

拉萨郊区农田土壤种子库特征

通过采样方法调查了拉萨郊区农田杂草植被,用不同方法调查了拉萨郊区农田杂草土壤短暂种子库和持久种子库的组成和大小,比较了萌发法和物理分离法的结果优劣。结果表明:拉萨郊区样方农田杂草土壤短暂种子库的密度为2719.7个/m2,杂草种子有9科17种,其物种组成主要有金狗尾草、天蓝苜蓿、细果角茴香、油菜、苦苣菜、尼伯尔蓼、密花香薷、白草、圆叶锦葵等。以萌发法分析出的杂草土壤持久种子库的总密度为10371.8个/m2,杂草种子有14科28种,持久种子库的密度随土壤深度的增加而增加,11～15cm土层中杂草种子密度最大。     

浅析英汉语言修辞对比

本文通过对英汉修辞格的对比研究,来分析和讨论英汉修辞的异同,其中重点讨论了英汉比喻．排比修辞的差别。通过对此研究找出英汉修辞格之间差异,有利于推动中外文化交流,有利于利用汉语的优势促进英语修辞的研究。