基于“大学—社区”合力的社区大学课程建设研究

课程建设是社区教育的"中心问题",是建立现代社区教育体系的"中心环节"。把社区作为社区教育的立足点,把大学作为课程建设的支撑点,以"大学—社区"合力模式来进行课程建设,从思想观念、组织架构、制度保障三个方面制定措施,形成推进社区教育课程建设的合力。     

地方科技管理部门服务生物医药产业发展的实践与创新探讨

常州生物医药具有较好的产业基础,但仍然存在着分散零乱、企业各自为阵、研发投入不足、创新能力不足、缺乏自主品牌等问题。科技管理部门在新形势下,通过制定规划,搭建国内外交流平台,创新人才培养模式,设立生物医药专项科技资金,完善中介服务体系等方面创新工作模式,为推进区域科技创新发挥科技支撑和引领的作用。     

报道女排也要拿"金牌"

著名女排运动员郎平说:"漳州是中国女排的‘娘家',漳州人民对中国女排有特殊的感情,罗如岗就是其中的一个."罗如岗,<闽南日报>总编助理,一位长期报道中国女排的地方报记者,这样的评价对他而言可谓中肯.     

新闻调查节目叙述视角的偏差——以《新闻调查》为例

电视新闻调查节目不断发展,在肯定成就的同时,有学者指出,新闻调查类节目的镜头应该属于“有限的叙述者”,节目本身也应该是“一个论辩、探究型的空间”,而不是“一清二白的正义／非正义的过分明晰的结构”。然而,目前“大多数电视叙述者都表现出很大程度上的全知全能”。     

活用两点的距离公式解题例谈

两点的距离公式主要用于求两点的距离．若能灵活应用,则可使有些数学问题的解决更直观、明了．现将在高中数学中的几种常见用法归纳如下．一、解方程例１　解方程｜３ｘ－２｜＋｜３ｘ＋７｜＝９．解：原方程化为｜ｘ－２３｜＋｜ｘ－（－７３）｜＝３．①根据两点的距离公式的特殊情形,即数轴上两点的距离公式,可知①式即求点Ｍ（２３）和另一点Ｎ（－７３）的距离之和等于３的ｘ的值,显然－７３≤ｘ≤２３是原方程的解．例２　解方程ｘ２＋ｙ２＋（ｘ－２）２＋ｙ２＋（ｘ－２）２＋（ｙ－４）２＋ｘ２＋（ｙ－４）２＝４５．图１解：…     

产学研联手调研市场营销探微——东华大学与大众汽车销售总公司的产学合作

近几年来,在社会主义市场经济体制建立过程中和知识经济的浪潮下,高校在积极不断探索如何发展教育产业。东华大学（原中国纺织大学）市场营销系认识到企业是科技进步的主体,高校培养人才的价值通过企业才能体现。在学校领导下,市场营销系走出校门,拆除围墙,对外联合共建,让广大师生面向社会大市场。这既为企业提供了人才和技术力量,也为学校提供了一定的科研经费,使学校的科技产品转化为生产力。更重要的是,为将走向社会的大学生们提供了学习和实践的机会,实现了产—学—研的真正结合。一、合作意向的确立１９９９年２月,东华大…     

阿依特斯艺术在哈萨克民族文化中的地位

阿肯阿依特斯在民族文化中的地位包括文化活动、文化环境、文化优势和文化需求等几个要素，实现文化传承，并使之得以升华的是民间习俗。我们必须刘不容缓地保存、保护、整理这一珍贵的文化遗产。将其奉献于世界文明宝库之中。     

后进生转化之几点浅见

新课改要求全面整体地提高学生素质，因而评价教育者的绩效标准不仅要看能培养多少优生，更要看能将多少差生转化为优生。要想在转化差生的过程中取得成效，笔者认为：教师方面要更新观念、转变角色；学生方面要感受关注、树立信心；以因材施教、激励为主为转化原则，在教学中多观察、善分析、勤积累、敢创新。     

小学数学兴趣教学五法

兴趣是学生探究数学知识和数学活动的心理倾向,是学习数学自觉性和积极性的核心因素.在小学数学教学中,可从以下几方面来激发学生学习数学的兴趣.……