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161.
安化方言属于湘语,不仅与相邻县市方言差异较大,县内方言情况也很复杂,有“十里不同音“之说.各个乡镇的方言都各有特点,马路镇方言更是复杂多样,其原因在于,1958年以后,修建柘溪水电站,从邵阳市、溆浦县及安化县马辔市镇等地陆续迁入大量人口,移民带来了多种方言.…… 相似文献
163.
164.
即时消息通讯工具(Instant messaging,IM)是当前被广泛应用的一个Internet通讯工具,许多学生和教师也在学习和生活中大量使用该工具进行信息沟通和联系。当前的IM软件可以支持用户发送和传输多达IOM的文件,因此IM也是一种发送文档、电子表格、演示文档和其他文件的有力工具,同时用户还可以知道这些文件何时被接受和处理。因此如果学生和教师使用IM支持他们的教学和学习活动,必将大大提高用户之间的交互效率和沟通的灵活性。 相似文献
166.
一种新型模块化自重构机器人的运动仿真和试验 总被引:2,自引:0,他引:2
根据自重构机器人的特点,设计了一种新型的同构阵列式自重构机器人M-Cubes,其每个单元模块由6个旋转关节和1个立方体连杆组成,具有12个自由度,旋转关节上设计了一种机械式的连接分离机构,连杆内部设计了一种空间传动系统,用一个电机分别带动6个空间均布的关节旋转,机构整体结构上更加简洁、紧凑.对设计的模块进行的基本运动试验表明传动更加高效,连接分离更加可靠,控制更加简单方便.同时开发了一个自重构机器人仿真平台,可以图形化地设计系统的构型、模块的运动和系统的重构过程.利用元胞自动机的局部作用特性,将每个单元模块简化为元胞,结合遗传算法来进化元胞自动机的转移规则,将转移规则作用于每个单元模块,实现分布式控制,仿真结果表明该方法是有效和可行的. 相似文献
167.
168.
试论校本课程开发中的校际合作 总被引:1,自引:0,他引:1
校本课程开发是以学校为本位的课程开发,但是以学校为本位并不意味着每一所学校划地为牢、孤军奋战.近几年来,随着我国课程改革的不断深入,许多学校都已认识到,校本课程开发必须走出学校的狭隘空间,打开校门,开放自我,学会与专家、家长、社区人士等相关人员进行全方位的合作,才能开发出以学校为本位的课程. 相似文献
169.
170.