论隐喻在穆旦诗歌中的建构功能

隐喻作为诗歌的一种重要艺术表现机制在诗歌的整体建构中起着重要作用,这一点在现代主义诗人穆旦诗歌中尤为突出。隐喻在穆旦诗歌中的建构功能主要体现为三个方面：一是通过隐喻衔接看似不相关的片段,使之形成有机的整体;二是原型隐喻在同一文化框架下对诗篇的整体性建构;三是文体杂糅形成隐喻结构。穆旦用无序的片段化、原型隐喻的先天统合功能和文体的杂糅等形式来隐喻破碎、混乱、无序的现实和心理状况,用结构来表达人生经验,让有限短暂的个人经验在诗歌结构中走向无限与永恒,他的诗歌也因此呈现出浓郁的“现代性”品格。     

Fatou引理的应用

利用积分论中Ｆａｔｏｕ引理，证明了有关积分论中其他重要的定量，从而说明Ｆａｔｏｕ引理的应用广泛性。     

要提高“导”的艺术性

新大纲以全新的教育观念审视小学数学改革现状，开宗明义明确提出：“学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者、参与者”的观点。这个观点强调教师的角色要由传道、授业、解惑向活动的组织者、指导者、参与者转变：“授人以鱼只供一食之需，教人以渔，则终身受用。”要让学生获得“渔之技”、“学之法”，教师必须切实发挥主导作用，充分发挥“导”的技巧和艺术，引导、帮助学生主动地、生动活泼地学习。正如叶圣陶所说：“导是更高级的教。”因此，教师要研究“导”的艺术，做好“导”的工作，从教学生“学会”到教学生…     

橡树和女孩波莉

在一个只有9间房子的小村庄里,长着一棵橡树。它像一把巨大的绿伞遮盖在9间房子上。女孩波莉一家就住在其中的一间大房子里。当波莉还是婴儿时,妈妈就常把她睡的摇篮搬到橡树底下,让钻过树叶的阳光亲吻她的脸庞。     

“互联网+”背景下校际小学语文教师教研联动的实践分析

互联网技术的飞速发展也有效促进了校际教研联 动的发展。本文在简要分析传统校际教研联动的基础上,重点 阐述“互联网+”背景下校际小学语文教师教研联动的具体 策略。     

《数字信号处理》课程教学方法探索

数字信号处理是近30年快速发展起来的科学和工程领域,“数字信号处理”课程是电子信息类专业非常重要的课程,但它理论性强、抽象、公式多,理解和掌握起来有一定难度,导致学生厌学、怕学的情绪,针对这种情况,我们在教学过程中对课程的教学方法进行的改革与探索并总结了一些有成效的举措和经验,供同行探讨。     

基于创新生态系统的高校科技育人模式研究

从创新生态系统理论视角分析高校科技育人外部环境、政策支持以及校内科技资源,并将广东省某医科大学作为案例高校。分别设计教师版与学生版高校科技育人现状调查问卷,通过问卷调查分析案例高校教师的科技育人理念认同、教学实践、科技资源教学转化、环境支持相关情况,以及本科生的科研需求、学习方式、环境支持相关情况。研究发现:创新型人才需求变得更为迫切,科技育人政策关注度显著提升,但省级层面予以高校科技育人政策支持的细化程度不足,高校层面推动科技育人的措施不成体系,高校内部科技资源较为丰富但教学转化率低,本科生科研实践程度不足。最后依据创新生态系统理论,从顶层制度设计、整合育人要素、革新组织架构、建设师资队伍4个方面对构建高校科技育人模式提出建议。     

谈对中学地理教学大纲的理解和掌握

《中学地理教学基本功》把理解和掌握中学地理教学大纲的精神和要求,并自觉指导教学,放在教材的第一讲,说明中学地理教学大纲在中学地理教学中的重要性。认真学习地理教学大纲,领会大纲精神,是地理教师进行教学的前提,是完成教学任务的保证。学习大纲,首先要理解大纲的性质和作用,这是学习大纲的关键。中学地理教学大纲是由国家教育行政部门制定并颁发、以纲要形式编写的中学地理教学指导性文件。它代表国家对中学地理学科的统一要求,具有权威性和严肃性。编写地理教材、进行地理教学,对学生考核命题,都必须依据大纲。因此,教师…     

自制镊子

化学实验室里,除了有些实验要用到镊子外,还有些操作如打开试剂瓶的内盖,也要用到镊子,而化学药品一般都有较强的腐蚀性,镊子常受到腐蚀而损坏,为此,我们在学生实验中使用了自制的镊子。制作方法很简单,用钳子将8号铁丝截取长50cm左右的一小段,然后弯铸成如附图形状。     

并轨后的人民币汇率分析

并轨后的人民币汇率分析王安兴孙琼林少宫（华中理工大学经济学院金融系４３００７４）１引言自１９９４年实行汇率并轨以来,形成了以市场供求为基础的有管理的浮动汇率制度,建立了全国统一的银行间外汇交易市场。中国外汇市场与国外外汇市场情况很不相同,是一家银行...