对深化大学生社会实践活动的思考

大学生社会实践从20世纪80年代初至今,经历了起步、发展、成熟三个阶段,已成为加强和改进高校思想政治教育,全面提高大学生思想道德素质和科学文化素质的有效途径。本文分析了当前高校社会实践活动存在的主要问题,就进一步深化大学生社会实践活动提出了改进措施。     

不等式S△≤3(√3)/2Rr的证明及应用

若三角形的外接圆半径为R,内切圆半径为r,面积为SΔ,则SΔ≤3(√3)/2Rr.     

整合 梳理 提升——人教版一年级上册《数》的期末复习教学反思

教学背景:学校决定举行一次期末总复习教研,我们很荣幸地担此重任。备课前,我们认真剖析了全册教材,发现本册教材除了"分类""、认识物体和图形""、认识钟表"三个单元外,     

放飞孩子的梦想

班级管理是一项艰巨繁杂的工作,班主任是学生成就梦想的引领者,是学校班级工作的管理者、组织者,是教学工作的协调者。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带,一个优秀的班主任能引导全体学生健康成长、全面发展。班主任要转换角色。面对信息时代,由于媒体广泛的涉入生活,中学生接受新生事物的能力越来越强,他们的思维活跃,知识水平和认知能力都有了明显的提高,如果班主任不随时转换角色,改变教育方法,就势必会出现教育低效或产生负面效应。因此,如     

浅谈学生创新能力的培养

一、民主是创新能力培养的土壤发挥创新能力的主要条件是课堂上应有民主的气氛,在教学中要为学生多创造一点思考情境,多留一点活动余地,让学生的思维最大限度地活跃起来。如教学“圆面积计算公式”时,教材是将圆平均分成16份,把其中的1份又平均分成2份,再拼成长方     

高中生负性生活事件和主观幸福感:公正世界信念的中介作用分析

为探讨高中生的公正世界信念在负性生活事件和主观幸福感之间的作用,采用负性生活事件量表、公正世界信念量表和主观幸福感总量表对516名高中生进行间卷调查.研究结果表明:(1)高中生的一般公正世界信念要显著高于个人公正世界信念,公正世界信念在性别和年龄上的差异均无统计学意义;(2)负性生活事件与高中生的公正世界信念、主观幸福感呈显著的负相关,公正世界信念和主观幸福感呈显著的正相关;(3)公正世界信念在负性生活事件和主观幸福感之间起部分中介的作用,中介的效应值为18％,即负性生活事件在直接影响主观幸福感的同时,还通过公正世界信念影响主观幸福感.     

怎样认识倍

<正>一、倍的意义两个数量相比较,有两种情况。一是它们之间相差多少。如：红花4朵,黄花12朵。红花的朵数少,黄花的朵数多,红花比黄花少12-4=8 （朵）,黄花比红花多12-4=8 （朵）。二是它们之间是倍数关系。如：红花4朵,黄花12朵。以红花的朵数“4朵”为标准,     

试论如何上好初中代数

代数知识是在算术知识的基础上发展起来的,其特点是用字母表示数,使数的概念及其运算法则抽象化和公式化。七年级刚接触代数时,学生要经历由算术到代数的过渡,这里的主要标志是由数过渡到字母表示数,这是在小学的数的概念的基础上更高一个层次上的抽象。字母是代表数的,但它不代表某个具体的数,这种一般与特殊的关系正是七年级学生学习的困难所在。     

CDIO模型的理念对工程类大学生学业评价的启示

本世纪初,四所国际著名的高等工程院校：瑞典查尔姆斯技术学院、瑞典林克平大学、美国麻省理工学院、瑞典皇家技术学院提出了一种全新的工程教育培养模型——CDIO模型。该模型是近年国外高等工程教育的创新模式,其目标是为工程教育创造一个合理的、完整的、通用的和可概括的教学目标,重点将个人的、社会的和系统的制造技术和基本原理相结合,使之适合工程学的所有领域。