浅析人民公社时期的农民个人收入分配制度

人民公社时期的农民个人收入分配制度,是我国在探索社会主义过程中的一项重要制度安排。从总体上讲,它是不成功的。分析其产生的原因,归纳其失败的教训,对于解决当前的“三农”问题,具有一定的现实意义。     

山东日照海洋科学综合实践教学体系探讨

本文系统介绍了中国地质大学(北京)海洋学院在山东日照海洋科学专业综合实习的基本情况.对实习教师队伍组成、实习内容、实习路线、教学方法和管理等方面进行了探讨.经过三年的实践,海洋学院已经建立起一套具有海洋地质与海洋油气资源专业特色的实践教学体系.     

文言文阅读课教法之我见

语文新课程标准的颁布和实施,给我们带来了全新的教育教学理念。特别是在课堂教学方面。现代教育理论认为：“学生是学习的主体,而教师则是学习活动的主导。”要让学生参与学习积极思考,就必须培养学生对所学材料的兴趣。创设良好的教学情境是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的重要手段。我想就文言文阅读课的课型特点来谈谈文言文阅读课大致的教学模式,谈点个人的看法。     

青春的证明——陕西优秀青年科技工作者特别报道——飞翔的科技之鹰——访“陕西省十大杰出青年”伍石生

湖南之子 洞庭水府、湘江贯穿,领袖故里、革命圣地……说到湘南,就不得不提到祁东了,烟江石燕、清采滴注,素有“祁山叠翠、湘水环清”之赞誉。 祁东不仅风光绮丽．更是英才辈出．自古有“唯楚有材．于斯为盛”之说。刚刚评选出的第二十届“陕西省十大杰出青年”．更是让我们认识了祁东．认识了伍石生——一位土生土长的湘南汉子。     

明代河南流民问题述论

流民问题并非明代所独有,但明代流民问题之严重则是史无前例的.明代流民问题中最令政府感到头疼的是荆襄、南阳流民,而来自河南的流民在其中又占了很大的比例.明代河南流民运动发生的根本原因是由于明政府对灾荒控制的不力,当明王朝无力提供食物以减轻饥荒时就发生了流民潮.流民最终成为明朝的掘墓人.     

地址解析协议工作机制分析与改进研究

文章从ARP协议的工作原理和协议缺陷分析入手,在原有协议工作机制基础上,修改了ARP协议数据包结构和工作机制,提出了协议带验证的工作机制。改进后工作机制,对ARP欺骗尤其对中间人攻击有很强的防范能力。     

海洋生物学实践教学改革初探

本文阐述了海洋生物学实验和实习在海洋生物教学中的重要作用,并通过一系列教学措施的实施和完善的考核制度,提高了实验和实习教学的质量,增强了实验和实习教学效果,提高了学生的综合能力。     

晋冀鲁豫抗日根据地抗灾渡荒述略

晋冀鲁豫抗日根据地是中国共产党领导的华北抗日游击战争的战略中枢。1942--1944根据地遭受了严重的旱灾和蝗灾，中国共产党人以人为本，采取了一系列的发展生产等自救措施，他们一方面同敌人作斗争，一方面开展生产救荒活动，通过具体的计划和救灾措施，不仅粉碎了敌人的封锁，而且渡过了这场罕见的灾荒。这次救荒也为今后战胜灾荒积累了宝贵的经验。     

遵循历史规律 优化历史课教学

唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点，它揭示了事物的普遍联系和变化发展的本质。人类社会也不例外，有其各部分间的普遍联系，也有其变化发展的规律，由此构成了人类社会的纷繁复杂的历史。如何遵循历史规律，优化历史课教学，在实践中，我采取了如下几点做法：