新时期高职院校学生思想特点现状研究——以重庆市为例

随着我国现代化事业的不断深入,职业教育蓬勃发展,职业院校的学生群体规模不断壮大,和普通高校大学生群体相比,他们显得更为特殊,在中学阶段他们多数存在学习成绩较差、行为习惯不好、缺乏自信等问题,升入高职院校之后,由于社会上存在歧视心理,他们面临更大的压力,在思想和行为上需要更多教育和引导,这需要教育工作者深入了解他们的思想特点,研究他们思想和行为上的规律性,为高职教育既快又好发展提供行之有效的对策。     

中国基础教育的课程现代化探析

＂现代化＂一词是在工业革命之后才出现的,其基本意义是对现代社会存在的一切进行全面的改造和更新,它是一个动态的过程。现代化包括多方面内容,如社会现代化、人的现代化、教育现代化等。教育内容现代化即课程现代化作为教育现代化的核心,既是一个多层面、多要素渐进互动的复杂过程,又是一个具有丰富内涵和多元指标的价值标准。