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互动是一种有效的教学方法,在初中语文教学中,互动不仅体现在师生之间,同时也体现在学生与学生之间,加强互动可以活跃课堂氛围,让学生主动地参与到教学中来,激发学生的学习兴趣,促进教学有效性的提高。本文就初中语文有效互动的策略进行了相关的探讨。 相似文献
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文章通过分析我国国有商业银行改革的政策背景,阐述了国有商业银行上市的利与弊,认为利大于弊,并指出国有商业银行上市是自身改革发展和国际竞争的必然选择。 相似文献
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腰部损伤为长期困扰运动员日常训练的一个问题。在腰部损伤中,腰部小关节紊乱占不小的比例,其治疗以腰部斜扳加牵抖手法为常规的治疗方法,且常常取得满意的疗效。目前尚少见到腰部牵抖手法进行分析的报导,本文拟对比手法进行初步的力学分析,以进一步从力学的角度来了解治疗机制。常用的腰部牵抖手法为病人俯卧位,双手上举抓住医疗床前沿,医生站于患者足端,双手握住患者踝关节,在牵拉下作上下抖动。1 研究对象与研究仪器以一名身体健康的男性运动员甲(26岁,体重75kg)为被研究对象,武汉体育学院运动医学硕士研究生乙对其… 相似文献
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写作是小学语文教学中的重要组成部分,不仅能够锻炼学生的语言应用能力和书面表达能力,还可以在实践中巩固学生所学知识,促进学生语文综合素养的发展。为了提高学生的写作能力,教师首先要调动学生写作的积极性,使学生在兴趣的驱动下主动学习写作技巧和方法,切实保证写作教学的质量与效率。对此,文章简述在小学语文教学中培养学生写作兴趣的要点和重要性,并提出具体的培养策略,以供参考。 相似文献
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为拓宽人才培养渠道,实践多样化人才培养模式,山西大同大学与中国重汽大同齿轮厂签订协议,实施3+1人才培养模式.为了解该模式的有效性,以2017年和2018年参加实践学习的学生为样本,展开深入调查,重点关注实施过程中存在的问题和不足,为后续推进教学改革、创新人才培养模式提供有力支撑.调查结果显示,3+1人才培养模... 相似文献
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在教师的日常教学中,经常会遇到这样的现象,一些学生在学习过程中出现的典型错误,经过教师的多次纠正后,在做题时仍重复出现,我们称这种现象为"错误重复现象"."错误重复现象"是教师最感头痛的问题.许多教师百思不得其解:自己多次纠正过,而且指出错误因为时学生也明白了,为什么学生仍会再次出错? 相似文献
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效率视界的高等教育资源共享的背景及理论支撑 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育封闭式办学的传统制约着高校资源的共享。资源的有效共享,可以减少浪费,提高资源配置效率、促进公平,从而有效地提高高等教育整体质量和教育效率。文章从高等教育资源共享思想入手论述了其理论支撑,并在高等教育资撂配置现实分析的基础上阐述了资源共享的意义。 相似文献
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