甘肃省农产品地理标志保护研究

地理标志产品保护是指根据有关规定对经申请批准的产品给予一些特殊保护制度.甘肃省特殊的地理位置使甘肃农产品地方特产优势十分突出,但是地理标志保护发展不够全面,缺乏保护意识,双重保护模式混乱,资源挖掘不够,扶持力度不大.保护甘肃省农产品地理标志,要广泛宣传普及农产品地理标志保护的相关知识,对地理标志保护专门立法,大力扶持发展农业行业协会组织,要对有望申请获得地理标志保护的农产品加大支持,一旦条件成熟,积极申报地理标志保护.     

“六位一体”工程地质实践教学模式研究——以信阳学院为例

工程地质是土木工程本科专业重要的专业基础课之一。加强工程地质实践教学是工程地质学理论与实践结合的有效手段,有助于加深学生理解普通地质、工程地质的理论知识,提高学生的岩土工程素养,培养学生的实践创新能力。文章以信阳学院土木工程专业普通地质及工程地质野外教学为例,介绍了课程开设情况与应用型人才培养要求,明确了课程教学目标,提出了学生通过工程地质实践后应达到的知识能力水平,从课内教学到课外教学、校内实习到野外实习、理论教学到实践教学对工程地质实践教学方法进行了探讨,从课堂理论教学、实验室教学、实习教学、指导学生完成实习报告、课程思政建设、课程考核标准改革六个方面构建了应用型本科“六位一体”工程地质实践教学模式。     

警惕“白象”陷阱 精确医学的经济学思考

美国政府2015年启动了一个"精确医学计划先导专项",计划招募100万个美国志愿者组成研究队列,进行至少10年时间的数据采集,包括个体的微观层次、宏观层次和外部层次的生物学和行为学数据;然后对这些不同层次的数据利用信息分析技术进行整合,形成一个可用于维护健康和抗击疾病的知识网络。这样一个庞大复杂的研究计划,不仅要考虑其科学价值,而且也要考虑其实施过程的研究成本和管理模式,从而恰当地平衡好经费、效率和任务等各种关键要素之间的关系。     

My Christmas

为了提高同学的英语写作水平,使大家在中考中立于不败之地,应广大师生的要求,我们开辟了"学生习作名师点评"栏目。同学们如果想让自己的英语习作得到名师的点评,请邮寄给我们。老师们如果发现自己学生的优秀习作需推荐的话,请按栏目要求邮寄给我们。     

云南藏区藏文教育与藏文化保护

藏文是藏文化的重要组成部分，历史悠久，体现其天文历算、医药医学、历史地理、文学艺术、建筑雕刻、宗教文化等丰富文化内涵。云南藏区藏文教育历史悠久，但目前却落后于其它藏区，严重阻碍了其文化、教育、经济、旅游等各项事业的发展。本文以迪庆州藏文中学、阿牛私立藏文学校和水边寺私立藏文藏医学校作为具体案例，对云南藏区文教育与藏文化保护进行了分析和研究。     

职业教育与女性人力资源的开发

随着社会变迁和职业结构的变化女性劳动力进入劳动力市场明显增加，在发展技术职业教育过程中，必须重视女性人力资源的开发，首先，要了解女性人力资源的特质；其次，必须加强女性生计教育和职业辅导；再次，必须落实伙伴关系制度。     

希望遇到天使

在我们以往收到的少男少女来信中,经常遇到这种情况,一些中学生常常抱着“你不搭理我,我也不搭理你”、“你不和我交朋友,我还不稀罕和你交朋友呢”的心理来为人处事,这种做法怎么能获得朋友的合作与帮助呢?有的人非常渴望友谊,但他们却不肯向对方敞开心扉。一位名叫胡凌琳的中学生曾经写信诉说没有朋友的烦恼。她说:“上了中学以后,也许是因为大家都长大了的缘故吧,个个变得勾心斗角,相互利用。我讨厌这种情形,所以我变得深沉、冷漠,决心用孤独和寂寞包裹自己,在内心的痛苦中磨炼自己。我对班级的事情漠不关心,把‘我行我素’当成座右铭。…     

The Rain Washes the Dishes雨洗盘子

Jack went to school to study history,but when he finished his first year,he didn‘t pass the exam and the teacher said to him, “You have toleave school.”     

面向课堂教学的中小学音乐教学资源整合

本文论述了如何紧密结合教育教学改革和创新的需要,加快中小学音乐教学资源的建设与整合,建设面向学生、走进课堂、用于教学、内容丰富的中小学音乐教学资源,提出了中小学音乐资源建设的原则,并在该原则的基础上进一步论述了中小学音乐资源建设与整合的策略。     

如何培养研究生的学术思维？

结合科学史的案例和培养研究生的体会,讨论如何培养研究生的学术思维。提出研究生需要准确理解什么是科学,从而树立科研究信心;要通过扎实掌握专业基本知识、积极开展相关交叉学科学习、融会贯通所学知识来培养科研敏锐性;要学会利用文献,掌握“反侦破”技巧,学习科技论文的撰写方法;要充分考虑自己所能使用的条件和资源来开展研究;要积极参加学术交流活动和开展合作研究,由此提高研究质量、启发科研思路。