国内联机联合编目的SWOT分析及发展路径探讨

信息技术的发展、读者需求的变化对图书馆的服务方式产生了巨大的影响,联机联合编目工作也不例外。运用SWOT战略分析工具,试图从内部环境和外部环境两方面对国内联机联合编目工作进行剖析,并对联机联合编目的未来发展路径做进一步的探讨。     

新材料 新设计

1．被称为“茶神”的唐朝人陆羽在《茶经》中说：“若邢瓷类银,越瓷类玉,邢不如越,一也;若邢瓷类雪,则越瓷类冰,邢不如越,二也;邢瓷白而茶色丹,越瓷青而茶色绿,邢不如越,三也。”据此判断下列各项表述,比较准确的应该是①唐朝时瓷器已经形成青、白两大系列②陆羽推崇越州青瓷③瓷制茶具成为茶道的重要组成部分④     

信息技术环境下大学生英语自主学习能力现状与对策研究

作者通过对内蒙古师范大学非英语专业大学生的抽样问卷调查,了解信息技术环境下大学生英语自主学习能力的现状,并在此基础上探讨了有效培养大学生英语自主学习能力的方法和策略。     

基于参数自调整模糊神经网络的直接甲醇燃料电池电特性分析

This paper introduces the effects of cell operating temperature, methanol concentration and airflow rate, respectively, on the performance of direct methanol fuel cell （DMFC）. A novel method based on fuzzy neural networks identification technique is proposed to establish the performance model of DMFC. Three dynamic performance models of DMFC under the influences of cell operating temperature, methanol concentration, and airflow rate are identified and established separately. Simulation results show that modeling using fuzzy neural networks identification is satisfactory with high accuracy. It is applicable to DMFC control systems.     

空间造型语言的重叠与并置

在空间造型语言中情感的有效表达是通过理性的认识和架构实现的,在空间造型表达的语言中重叠和并置是语言表达的重要方式,并以多重空间的重叠与并置使情感和主题表达更具张力和感染力。     

以人为本提高班级管理实效

在班级管理中,学生是最基本的也是最核心的因素,对学生的管理过程必须由以事为中心的“监督式“管理发展到以学生为中心的“参与式“管理.本文阐述了如何将现代管理学的“以人为本“的管理思想落实到班级管理中,重视学生的主体作用、能动作用,以学生的发展为本,人人参与管理,并且主动参与管理,提高班级管理实效,达到培养高素质的人才的目的.     

开展大学科多学科综合性研究有利于经济建设和造就优秀人才

人口、资源、环境和灾害是当今人类社会发展所面临的共同问题。当代地学研究和应刚的目的之一,就是要科学地回答这些问题,找出解决这些问题的对策。最近,中国科学院地学部部分学部委员和地学研究有关方面的50多位老中青专家、学者就空间技术与大地测量和地     

试论小学骨干教师创造能力的培养

作为小学骨干教师,除了具备一般教师应有的基本教育教学能力外,还应该具有较强的创造能力,才能适应跨世纪教育发展的需要。创造力是人类认识世界、改造世界的智慧和力量,是教师在丰富的知识和信息基础上,进行教育实践时所具备的一种高层次的能力。主要有五种能力:其一,应该具备自学能力。在知识激增和知识不断更新的今天,科学技术文化知识、教育教学改革信息、教育教学改革的新理论等,都要求教师能及时自学     

父亲的背

大礼拜放假,父亲为了不让晕车厉害的女儿饱受挤公车之苦,便骑着摩托车从家里一直吹半个多小时的冷风到学校。登上车子,习惯性将头一歪,靠在了父亲的后背上,一股暖暖的热流涌上心头。父亲的背,总是这样让人充满安全感。转道上,父亲一个刹车,人急速前倾,我的脸明显感受到了父亲背上脊骨的突兀和弯曲,猛然间望着父亲的后脑勺,那一根根如枯草般向上竖的白发在寒风中冲浪,耳朵已被冻成了紫红色。我的父亲真的老了。曾经那样厚实挺拔的背在岁月的蹉跎下越来越单薄脆弱,在厚厚的呢子大衣下都能感受到他的憔悴。不惑之年上养老下养小的压力太大了,父…     

"毛泽东思想、邓小平理论和''''三个代表''''重要思想概论"课与大学生和谐人格的培养

构建和谐人格,要依赖于教育。对于和谐教育,高等教育责无旁贷。学生全面和谐的发展,是现行教育中备受关注的话题。“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课应把教学视角放在大学生的终身发展上,从而实现大学生人格健康、和谐发展的目标。