神箭手

神箭手当然就是会射箭。百步穿杨,百发百中,这些不稀奇。一箭千斤力,能没羽于石,能穿透七层厚牛皮铠甲,这些也不稀奇。神箭手,神就神在他口、眼、耳、鼻,浑身有箭,举手投足,无处无箭,箭人合一,人即是箭,箭即是人。瞧,躺在走廊里睡午觉,那树梢上有一只小雀儿不知好歹,"叽叽喳喳"叫得聒噪烦心。他身子根本没动弹,连眼皮也没睁,只是用鼻子"哼"了一声,就从鼻孔里"嗖"地     

胡子门

胡子门,从掌门人到诸多的门徒,无一例外,都是长胡子的。当胡子门开大会时,那情景可实在是蔚为壮观、精彩纷呈:有黑胡子、白胡子、红胡子……还有好几种色彩杂在一起的花胡子;有络腮胡子、八字胡子、山羊胡子……还有许多种叫不上名的奇形怪状的胡子。不过,胡子门之所以能傲立于当今武林,并在江湖上声威日高的原因,还是靠功夫。     

马克思主义人学理论对大学生思想政治教育的启示

马克思在其著作《1844年经济学哲学手稿》、《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《资本论》和《政治经济学批判》中都提出并阐述了马克思主义人学理论,其内容十分丰富,是关于人的本质及其全面发展的一门科学理论体系,对当代大学生思想政治教育具有重要启示作用。本文首先介绍了马克思主义经典原著中对人学理论的相关阐述,其次将对比传统思想政治教育的方式分别探讨马克思主义人学理论中人的本质理论、人的需要理论、人的价值理论和人的全面发展的理论这四个理论对大学生思想政治教育的启示作用。     

初中思想品德教学点滴谈

在与学生交朋友,尊重、理解、宽容的同时,更应该严格要求学生。教师要有一个责任心,是对学校负责、对学生负责。在学生的教育过程中,教师要严而有理,管理学生切忌捕风捉影,一切都应该事实说话,让学生对老师的管教心服口服。要做到这一点,老师就要腿勤、口勤,教师对学生的要求除了要严而有爱,还要严而有信。     

论英语专业教材与学生思辨能力发展的关系——以《现代大学英语》（精读）的任务设计分析为例

学生思辨能力的发展是近年来外语教学研究的关注点之一,而英语专业学生的思辨能力往往受到研究者的批评或质疑。教材作为课堂教学的重要辅助手段,教材的内容必然与学生思辨能力发展之间存在一定的关系。因此,本文以静态的英语专业教材为研究对象,采用Andrew Littlejohn的教材任务分析表,对《现代大学英语》（精读）教材中的活动任务进行分析,探究英语专业教材是否有利于促进学生思辨能力的发展。经过分析发现该教材的活动设计强调对语言形式的关注以及对记忆能力的依赖,缺乏以交际为基础的意义表达和交流。因此,教材对培养学生思辨能力的作用不显著。     

浅谈高层电梯电气故障原因及处理方法

电梯的故障可以分为机械系统故障和电气系统故障。其中电气系统故障是指由于电气控制系统中的元件发生异常,导致电梯不能正常工作或严重影响乘坐舒适感,甚至造成人身伤害或设备事故的现象。文章重点就高层电梯电气故障原因及处理方法进行了探讨和分析。     

“小先生制”与后喻文化

＂小先生制＂是伟大的人民教育家陶行知先生在早年推行普及教育运动时为解决师资短缺问题发明的一种教育方法和教育形式。有人可能认为,这只是在师资严重匮乏的历史条件下的权宜之计。其实,就在陶行知推行＂小先生制＂的当年,质疑声也是不断的。     

以思辨能力为视角的大学英语专业教材分析理论框架研究

作为以思辨能力为视角的英语教材分析的先导研究．本文着眼于采用什么样的教材分析方法．对教材哪些内容进行分析才能揭示教材本身与学生思辨能力发展之间的关系。在明确了教材分析中应该关注分析、推理、评价等思辨技能的基础上．通过对主要的教材评价框架和模型进行分析．确定了以任务分析为切入点的教材分析模型．认为通过对教材任务中学生思维参与过程的分析．能够揭示教材内容与学生思辨能力发展之间的关系．从而为后续的教材分析搭建理论框架。     

高中历史课堂教学的优化策略分析

在高中历史教学中,教师可巧用历史事实、妙用观点、善用活动课来优化课堂教学,拉近历史与学生的距离,以调动学生学习积极性,使其主动参与课堂教学,学会利用历史唯物主义来评判历史事实与历史人物,加深知识理解与记忆,提高课堂教学效率.     

如何提高中学生的英语听力

听力在英语教学中占有重要的地位。中学《英语课程标准》对听的技能作了具体的要求,在英语考试中,听力测试题占有一定的比分,但许多学生对听力有畏惧感。所以,提高学生英语听力水平,使他们达到目标要求,一直是广大英语教师所努力的目标。那么,如何才能提高学生的听力呢？一、加强心理素质的培养良好的心理素质是确保听力水平正常发挥的重要条件。听力是一种比较复杂的心理活动过程。