全文获取类型
收费全文 | 4114篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 3008篇 |
科学研究 | 440篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 194篇 |
综合类 | 124篇 |
文化理论 | 33篇 |
信息传播 | 357篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 75篇 |
2022年 | 58篇 |
2021年 | 65篇 |
2020年 | 63篇 |
2019年 | 57篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 35篇 |
2015年 | 88篇 |
2014年 | 289篇 |
2013年 | 241篇 |
2012年 | 233篇 |
2011年 | 285篇 |
2010年 | 234篇 |
2009年 | 243篇 |
2008年 | 238篇 |
2007年 | 267篇 |
2006年 | 258篇 |
2005年 | 215篇 |
2004年 | 212篇 |
2003年 | 124篇 |
2002年 | 144篇 |
2001年 | 94篇 |
2000年 | 94篇 |
1999年 | 59篇 |
1998年 | 57篇 |
1997年 | 60篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 47篇 |
1994年 | 44篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 23篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 5篇 |
1980年 | 2篇 |
1963年 | 2篇 |
1961年 | 2篇 |
1959年 | 3篇 |
1957年 | 2篇 |
1955年 | 2篇 |
1929年 | 1篇 |
排序方式: 共有4171条查询结果,搜索用时 8 毫秒
61.
随着新课程改革的逐步推进,无论是课程专家还是一线化学教师都认识到科学探究活动在教学活动中的重要地位和作用,《普通高中化学课程标准(实验)》提出的课程具体目标中,把科学探究作为“过程与方法”目标维度的一个重要方面,要求“经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力。”并提出科学探究的环节有:发现、提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估、交流与合作。在科学探究的多个环节中,猜想与假设是首要环节,故显得非常重要。 相似文献
62.
论感性对象性活动--读《1844年经济学-哲学手稿》 总被引:1,自引:0,他引:1
感性对象性活动超出了感性、感性时象性的视阚,道出了人与世界的原初关联,构成了马克思哲学的存在论基础,从而在根基处瓦解了理智形而上学,彰显出生存论的哲学境域。 相似文献
63.
范国盛 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(2):61-067
朱熹和王阳明都非常重视蒙养教育,在蒙养教育观上,既有相同点,也有不同点,相同点体现在:重视德行教育、重视教学的刚性和规范性、读书贵在精熟、德育与日常生活融合。不同点体现在:朱、王的蒙养教育观分别体现了“道问学”和“致良知”的不同学术旨趣。在当今时代背景下,比较二者蒙养教育观的异同,认取传统教育价值,一是重视立德树人;二是培养学生的自律精神;三是教育要与儿童的日常生活打成一片,由近及远,循序渐进地进行。 相似文献
64.
65.
范凤仙 《中国小学语文教学论坛》2004,(31)
某一日,有幸到福州某某小学听课,对一节题为《假如我会克隆,我要……》口语交际活动课印象颇深,感慨颇多,欲诉诸笔端,一吐为快。口语交际的目的仅仅在于为交际而交际?现象一:不切实际的假设,夸夸其谈的言论汇报组1:我们这组的研究主题是:假如我会克隆,我要克隆全世界的稻谷。(接下来要接受其他同学的提问)问:要克隆全世界的稻谷你们要花多少时间?答:只需要一天。……此类答案比比皆是,克隆人体器官、克隆珍稀植物的,都只需一分钟甚至秒种,不可否认,在科技日新月异的未社会,克隆将不再成为神秘的技术,但学们的对话,却表现出了浮夸的作风,知道… 相似文献
67.
我国高校联合办学的现状,前景及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
近十余年来,联合办学作为办学体制的重大改革之一,已成为发展高等教育事业、提高教育质量和投资效益的一种重要途径,不少经验需要总结并升华为理论,有些问题需作进一步的探讨。关于联合办学,至今尚缺少完整而确切的或带有权威性的定义。我们认为,广义地说,凡是高校借助社会有关力量,以提高教学、科研水平为目标,以培养人才为中心,而采取的特别是跨部门、跨地区的联合措施,并且培养的人才达到各层次学生的相应质量要求, 相似文献
68.
69.
模块教学有助专业技能的提高 总被引:1,自引:0,他引:1
中等职业技术学校的教学任务,主要是为社会培养实用型人才。我们培养的学生理论学得再好,操作技能不行,这种教育就不能说是成功的。因此,我校吸收德国等国家职业技术教育成功的教学经验,打破过去那种理论教学与技能训练分开进行的模式,采用了理论教学模块与专业技能训练同步进行的方法。下面谈两点体会:一、理论教学与技能训练必须同步为完成教学大纲规定的教学任务,同时加强技能训练,我们吸收国外职业学校集中式教学的经验,在课程安排上变原来的按每期每周几课时为按月集中式。对专业基础课按“大分散、小集中”的办法,原则上按… 相似文献
70.