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71.
<正>班主任的专业自觉、专业自信,最终目的是要实现专业自强。专业自强是由班主任工作的性质特点和班主任工作的现实状况决定的。根据教师专业发展的三种取向,班主任专业自强的基本路径是加强理论学习、注重实践反思、开展教育科研、倡导团队协作。 相似文献
72.
教育治理体系与治理能力现代化是实现教育现代化的重要保障,其核心是学校治理.成都市青羊区从2003年就开始了现代学校制度建设和学校内部治理机制改革的实验研究,通过教育治理机制创新、改革学校内部治理机制、多元主体社会参与共治,推动学校治理向现代转型. 相似文献
73.
2013年1月22日下午,《渭南师范学院学报》编委会工作会议在渭南师范学院厚德楼三楼会议室召开。出席会议的领导有学报编委会名誉主任、学校党委书记张金安,学报编委会主任、院长丁德科,党委副书记赵伏友,编委会副主任、副院长 相似文献
74.
75.
76.
六年级 1.在一张纸上写上20个1.1和20个1.11,划去其中一些数,使留下来的数的总和为19.93,请说明如何划。 2.如何用若干个形如右图所示的图形拼成一个正方形? 3.新年佳节之时,学校给每个学生买了一块巧克力糖,已知所买的巧克力糖若每个盒子装20块,那么所用 相似文献
77.
1.发展学生的快速奔跑及躲闪能力。2.发展学生的反应能力及投掷能力。3.培养学生勇往直前、克服困难、坚持到底及宏扬奥运的精神。 相似文献
78.
沈正平 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(3)
2008年12月,徐州师范大学李厚廷教授的著作<问题与出路:后发地区农村生产力发展研究>由中国经济出版社出版,这是作者近年学术研究规划中的又一部新作. 相似文献
79.
80.
下面是一道关于方幂和的IMO候选题。(译自Klamkin,Murray S.Internatumal MathematicalOlympiads,1978—1985 and Faryl SupplemenlaryProblems 68—70)。 A6.设s_k=x_1~k+x_2~k+…+x_n~k,其中x_1是实数。如果 s_1=s_2=…=s_(n+1)。求证:对每一个i=1,2,…n,x_1∈{0,1}。证明1:假设s_1=s_2=…=s_(n+1)是过份强了,我们仅在n=1和n=2时需要它;在n≥3时,我们仅需较弱的假设s_2=s_3=s_4就可以了。情况 1 n=1,假设s_1=s_2就是x_1=x_1~2。很明显可以得出x_1=0或1。情况 2 n=2,假设s_1=s_2=s_3相当于 相似文献