中学生的相异构想与物理教学中的概念转变

中学生的相异构想与物理教学中的概念转变北京市教育学院宣武分院范丰会在中学物理（特别是初中课程）教学中常常会遇到这样一种现象：学生在学过物理新概念或规律后，虽然能记住概念、规律的名称和表述，但遇到实际问题时仍会不自觉地用自己头脑中原有的概念及思维模式进...     

理解

作为教师，以前我考虑得更多的是如何“传道、授业、解惑”，很少思考学生对我的影响。但真实地发生在我身边的一些事，却使我改变了许多。新接的这个班，不知咋的，怎么也不顺心。这不，上午两个学生打架的事还未完，下午的作业又做得乱七八糟。坐在家里生闷气的我，不知该咋办。突然，门不知被什么东西火星撞地球般地给猛然撞开了。循声望去，班上的李小红怯怯地站在门外，一脸尴尬。我气不打一处来，吼了她几句，有些话现在想起来都脸红。转眼到了周末，我心情一直不好，连家庭作业都没布置就准备放学了。班上胆大的几个同学居然提到了这…     

充分利用高校图书馆资源优化大学生人文素质教育

人文素质是大学生的立身之本,通过分析大学生人文素质严重偏移、缺失的原因,论证了高校图书馆进行大学生的人文素质教育的优势。     

刑法理论中的"事后故意"之批判

我因刑法理论界对犯罪故意的分类有事前故意和事后故意之说.文中结合案例,以这种分类所依据的标准为切入点,进而对事前故意与事后故意两个概念从法理上展开分析,论证了这一学理分类所依据的标准本身存在逻辑错误,从而否定了这种分类的科学性以及事后敌意概念的合理性.     

将哲学原理融入生物信息学教学的探索实践

探讨将哲学原理融入生物信息学课堂教学,不仅可以激发学生兴趣和掌握知识,而且可以帮助学生树立正确的世界观和方法论。课题组在融入过程中始终贯穿以人为本、唯物辩证、知行合一的理念,运用马克思主义哲学原理完善生物信息学教学理论,使晦涩抽象的理论转化为学生可感知的、易于接受的、指导实践的知识架构体系。     

Java小程序与应用服务器进行大量数据传输的探讨

本文综合论述了Java Applet与应用服务器之间的若干种数据传递的方法，并对各种实现方法进行对比，供大家参考。     

论我国高等师范教育的生存与发展

高等师范教育是教育事业发展的基础，是培养基础教育师资的重要基地。本文认为在推行素质教育的大环境下，在今后相当长的一段时期内，不应讨论高等师范院校独立体系办不办的问题，而是怎样加强与办好的问题。     

坚持以人为本 树立科学发展观 创办人民满意的教育

坚持以人为本，树立全面，协调，可持续发展的科学发展观，是我们创办人民满意教育的指南。     

国际物流岗位群分析及高职物流管理课程体系构建

国际物流岗位要求物流人才具备英语应用、组织管理、信息技术应用、应急作业处理等能力,具备团队合作精神、奉献精神、敬业精神及开拓精神,具备物流服务营销、国际贸易、国际货运代理和通关等知识。据此,可将原有课程体系整合为模块化课程,同时增设体现国际物流知识和技能的课程,并开设物流技能竞赛选修课。