思政课实施网络教学模式的可行性初探——以中等职业学校为例

思想政治课堂是开展德育工作的主要阵地。在中等职业学校中,思想政治课是培养学生职业精神、职业理论及职业道德的重要途径。网络教学是传统教学在空间上的延伸,尽管已取得诸多成果,但也存在一些现实问题。教师应对网络教学现存的问题进行分析,寻求新的发展途径,从而推动中等职业学校思想政治教育工作的良性发展。     

推进大中小学思政课一体化建设

推进大中小学思政课一体化建设,要针对不同学段,科学设置具体教学目标.大学阶段的思政课在内容上具有精深性,在师资配备上具有关键性,在育人融通上具有飞跃性,在体制机制上具有带动性,因此,大学是大中小学思政课一体化建设的"成熟收获期".     

“互联网+”时代下在校大学生自主创业的路径研究

随着互联网的蓬勃发展,世界迎来了“互联网+”的时代,加之政府着力推动“大众创业,万众创新”这一鼓励大众自主创业的新思维,给大学生创业带来了巨大的机遇和挑战。大学生与网络的联系越来越紧密,自然成为了网络创业大军重要的群体之一。文章以在校大学生“互联网+”的创业思维为背景,分析在校大学生网络自主创业存在的瓶颈并提出解决对策。     

变异·选择·遗传： 二战后美国哈佛大学本科招生制度变迁研究

关于大学制度变迁的研究，除了宏观与中观层面的性质和动因分析，微观机制研究也十分必要。本文以制度变迁的广义理论为基础，分析二战后哈佛大学本科招生制度变迁。围绕着“学业资本”与“品位资本”之间的角逐、“贤能主义”与“世家优先”之间的较量，从变异、选择和遗传三个方面，揭示大学制度变迁的微观机制。“变异”意味着产生关于特定大学制度安排的（新）观念；大学制度变迁的“选择”环节包括政治动员和权力斗争两个阶段；大学制度变迁的“遗传”阶段也可被理解为对特定制度安排的选择，它包括规则的制定及其合法化、稳定化和复制。“为承认而斗争”是一个漫长的过程，哈佛招生制度改革一直在路上。