首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   786篇
  免费   1篇
  国内免费   54篇
教育   646篇
科学研究   69篇
体育   25篇
综合类   19篇
文化理论   2篇
信息传播   80篇
  2024年   2篇
  2023年   4篇
  2022年   10篇
  2021年   5篇
  2020年   4篇
  2019年   9篇
  2017年   3篇
  2016年   2篇
  2015年   9篇
  2014年   61篇
  2013年   36篇
  2012年   44篇
  2011年   42篇
  2010年   36篇
  2009年   34篇
  2008年   38篇
  2007年   76篇
  2006年   56篇
  2005年   34篇
  2004年   55篇
  2003年   51篇
  2002年   34篇
  2001年   32篇
  2000年   36篇
  1999年   22篇
  1998年   26篇
  1997年   21篇
  1996年   14篇
  1995年   8篇
  1994年   8篇
  1993年   7篇
  1992年   2篇
  1990年   3篇
  1989年   3篇
  1988年   4篇
  1987年   2篇
  1985年   3篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
  1982年   1篇
  1980年   1篇
  1974年   1篇
排序方式: 共有841条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
数学专业C语言循环结构教学研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
C语言是高等学校数学专业的一门重要的专业基础课,循环结构的程序设计是面向过程的程序设计课程的核心部分.结合数学专业特点对循环结构程序设计课的教学方法进行探讨,可以进一步为程序设计和专业运用奠定基础.  相似文献   
72.
“学会做事”是国际职业教育的价值导向,开发具有校本特色的职业价值观课程是培养学生“学会做事”的有效途径。通过必修课与选修课相结合、专业教育与岗位教育相结合、课内教育与课外教育相结合、校内教育与校外教育相结合、显性教育与隐性教育相结合,可以有效地构建职业价值观教育的新体系,实现“学会做事”与“学会做人”的同构共生。  相似文献   
73.
基本权利是每一个公民生命中不可或缺的一项保障自身利益的基础性权利,是对抗国家公权力的有效途径,因此国家更应该从立法、行政、司法方面对公民基本权利予以尊重与保护。我国现行宪法对于公民基本权利的保护义务虽然有着比较全面的规定,在实践中却存在着许多的不足之处,仍然需要加以改善。  相似文献   
74.
朱载土育是明代著名的乐律学家,其乐律的研究成果中外闻名。本文试从他对乐器学研究的几个方面,谈谈他对中国传统乐器的定律、分类、考辨所作出的贡献。  相似文献   
75.
一、"知性"德育课堂 20世纪主要是一个主知主义的世纪,受其影响,道德教育也片面强调知识;德育课堂也变质为纯知识、纯技能学习的领地,并最终走向"知性"德育课堂,从而抹去了德育探询生活的意义、人生的价值,确立生活态度的教化功能.  相似文献   
76.
从高校体育课程改革谈体育教师队伍建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文就高校体育教学改革过程中暴露出的教师的问题,从领悟政策、提高专业知识、加强相关学科知识学习等方面谈几点看法。  相似文献   
77.
成人学生的语言学习不同于普通高校学生,他们有着自身的学习特点。本文从分析成人学生的学习特点入手,从第二语言习得理论的语言输入论出发,探讨了阅读输入和背诵输入在成人语言学习中的重要意义和作用。  相似文献   
78.
通过对精馏实验设备进行改造,在每套设备上安装了回流温度测定装置,并要求学生在冷液回流的操作条件下进行精馏试验,自己设定回流温度、进料热状态、回流比等实验参数,通过对精馏过程的物料衡算和热量衡算,确定精馏塔的内回流量及精馏段操作线方程,并进行精馏分离效果的分析。  相似文献   
79.
新一轮基础教育课程改革把“对话理论”引进语文教学中,被广泛应用于语文教学特别是语文阅读教学中。对话理论奠定了当代阅读学的理论基础,创新了阅读教学的基本理念,带来了阅读教学策略的系列变革。  相似文献   
80.
所谓数学思想,就是对数学的知识内容和所使用方法的本质认识,它是从某些具体数学认识过程中进行提炼和概括,而在后继的认识活动中被反复证实其正确性,带有一般意义和相对稳定的特征,是对数学规律的理性认识。数学思想直接支配着数学的实践活动。数学方法是解决问题的策略与程序,是数学思想具体化的反映。简言之,数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学行为,数学思想对数学方法起指导作用。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号