科学理解和应用高校思想政治理论课的意识形态属性

文章揭示目前“德目主义”教育思想的根源在于对意识形态狭隘化的理解,讨论了意识形态对于维持社会可持续发展的功能性实质及其意义,并就如何体现思想政治理论课的意识形态功能,提出了遵循符合学科教育发展和人的成长规律的内容与体系的构建方法。