山地平原交界带自然灾害与资源环境评价

本文论述了山地平原交界带的概念、分布与自然灾害发生的特点,并对其资源环境状况进行评价。分析指出,山地平原交界带不仅是自然资源丰富、多种自然灾害频繁发生的地带,而且又是社会、经济、文化方面的明显过渡带,具有独特的自然、人文地理景观。研究山地平原交界带自然灾,山地平原交界带、自然灾害、自然资源、环境评价     

时间估计方法学的困境

20世纪初期，时间心理学逐渐兴起，时间估计研究得到心理学家的重视。然而，随着研究的深入，时间估计走入了方法学的困境。其具体表现包括：(1)时距长度的选取困难；(2)估计方法的缺陷；(3)估计范式的局限性；(4)反应延迟带来的问题；(5)估计任务结构和内容的选择。     

论科技立法尊重自然规律的价值取向

虽然科技立法表现为国家意志性,具有主观性,但是由于其调整对象的特殊性,又决定了它绝不是主观意志的任意。要增强科技立法效力的普遍性和持久性,就必须以尊重自然规律为前提。尊重自然规律的价值取向,应是科技立法最基本的价值依归。     

官能团保护在有机合成中的重要作用

有机反应往往会伴有副反应,原因就是有机反应的复杂性,反应条件、官能团的相互影响等都会影响反应的进行．在有些反应中,使某个官能团参加反应时,可能会有其他的官能团受到影响,这样就需要对官能团进行保护．在官能团保护中,常见的有醛基保护、酚羟基保护、碳碳双键保护、氨基的保护等．现归纳如下．     

抓好师生互动，提高课堂教学效益

长期以来,由于受到高考这根指挥棒的影响。我们数学课堂教学上存在一个严重误区,就是教师教的越来越多,学生自主学习的空间越来越少。其表现为：教师上课满堂灌,对学生的要求太严太死;课堂气氛沉闷,缺乏应有的活力;教师教多少,学生就必须学多少。长此以往,学生自主学习的能力差,厌学情绪明显,     

浅议中学生数学思维障碍的成因及突破

中学学生的数学思维能力对学生提高数学学习的能力与水平,以及提高数学课堂教学的效率都具有极其重要的影响。因此培养中学学生的数学思维能力对于中学数学教学来说,具有着极其重要的意义。但是在实际的教学过程中,中学数学教师却经常遇到学生的数学思维存在障碍的情况,严重影响了学生的数学学习效果与教学效率。关于这种现象,笔者从学生产生数学思维障碍的原因、数学思维障碍的体现、中学学生数学思维障碍的突破三个方面进行了研究。     

教育信息化环境中的教师专业能力发展研究

2012年,教育部颁布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》第五章明确指出:职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑,是教育信息化需要着重加强的薄弱环节。教师是职业教育信息化的主力军,其专业能力水平对于教育信息化质量具有决定性作用,因此,要取得教育信息化的发展,就必须不断加强教师的专业能力。一、教师专业能力发展的现状1.固守传统教学理念教育观念的创新是实施教学改革的前提,教师是课程的实施者,教师具备创新观念和素质是科学创新的前提,教师的教学理念必然关系着教育的质量。虽然新的教学改革     

论科技立法的价值取向

科技立法不应仅仅是在创制科技法律，它还应向社会传递一定的价值理念。具体的法律会因时世的变迁而发生改变，但价值理念却是长效的，甚至是终极的。因此，研究立法的价值取向问题．对于科技立法具有一定的理论指导意义。     

论社会资本对经济发展的影响

作为资本,它不仅包括有形的物质资本,也应包括无形的诸如制度、信仰、伦理道德、风俗习惯、文化传统、价值理念等社会资本。这些无形因素,之所以被称之为资本,因为它们同样能够创造财富,影响经济的发展。文章拟从经济社会学的角度,探讨这一问题。     

语文教学中的人性美教育

人性美教育应该是语课教学中与专业知识并重的内容之一。新课标的实施，无疑将使语教学中的人性美教育继续走向深入。笔凭多年在教学一线积累的经验和感受，认为我们的日常教学中还缺乏这种教育，致使一些孩子心灵扭曲、行为越轨。故此，乘新课标实施之东风，试就语课教学中的“人性美”教育小论一二。