首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   34篇
  免费   0篇
教育   23篇
科学研究   3篇
体育   4篇
信息传播   4篇
  2022年   1篇
  2020年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   3篇
  2013年   1篇
  2012年   1篇
  2011年   3篇
  2009年   1篇
  2008年   2篇
  2007年   3篇
  2006年   1篇
  2005年   1篇
  2004年   2篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  2000年   3篇
  1999年   1篇
  1994年   1篇
  1989年   2篇
  1988年   2篇
  1987年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有34条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
这篇课文是邓小平同志在中国共产党第十二次全国代表大会上所作的报告。全文共十四个自然节,按内容可分为三个部分: 第一部分:说明大会的主要议程和完成大会任务的重大意义。这一部分包括前三个自然节。第一节宣布大会开幕,第二节说明大会的三项主要议程,第三节说明完成大会任务的重  相似文献   
22.
纸浆漂白时加入氨基磺酸,能在相同有效氯用量下提高纸浆白度,减少漂白损失。  相似文献   
23.
用成核-晶化隔离法制备了MgAl-CO3-LDHs,借助于TG-DSC、IR、XRD、SEM对其结构和形貌进行了表征。通过热老化箱实验研究了季戊四醇对PVC镁铝水滑石钙锌皂热稳定系统(Mg0.677Al0.323-CO3-LDHs/Ca(st)2/Zn(st)2)的增效性。结果表明,快速成核的等量盐、碱混合液,在100℃下回流晶化6h所得的水滑石Mg0.677Al0.323-CO3-LDHs为规整的层状晶体结构,层间距0.7455nm、晶轴a=0.3038nm、c=2.2365nm,在ac、方向的一次性晶粒分别是14nm和25.7nm。层间结晶水、层板羟基和层间阴离子CO32-脱除温度分别是249.5℃和422.1℃;含适量季戊四醇的热稳定剂系统较不含季戊四醇的初期着色和热稳定时间延长50min,分别达260min和290min。  相似文献   
24.
葛文改 《海外英语》2011,(10):40-41
英语写作能力是运用英语的主要能力之一,也是英语考试的重要组成部分。五年制高等师范学校长期为社会输送中小学专业老师,在校师生均无教学动力和升学压力。而英语写作又为偏冷且难的学科,这使得师生对英语写作学科长期"避而远之"或"敬而远之",写作教学一直受到冷落,继而进入教学中的恶性循环。学习语言离不开写作,改进英语写作教学已成为一个十分突出的热点问题。如何行之有效地改变这一现象,每位高师的英语教师都应把它作为教学改革的实践和研究的重点。该文从高师英语写作教学的背景、写作教学基本理论、过程写作法在高师的课堂应用以及研究所得启示等方面论述了高师英语写作教学的改革势在必行。  相似文献   
25.
试论高校在社区体育中的作用和地位   总被引:5,自引:0,他引:5  
采用文献资料、访谈、问卷调查、归纳分析法对普通高校体育人才、体育场馆进行分析研究。认为高校应主动承担提高全民族健康的重任,与所在社区通过互补构成高校社区体育辐射中心,在社区体育中发挥重要作用。提出发挥优势,共享体育资源,最终达到服务于全民健身的目的。  相似文献   
26.
葛文 《科教文汇》2007,(8X):36-37
“八十后”作为改革开放后出生的第一代人,已步入或正在步入成人社会。面对急速转型的社会,他们心理呈现出不同与以往任何时代的特征。本文从一则网络传言着手,通过分析“八十后”成长的社会环境与社会变革,来阐述形成其心理特点的外界原因。  相似文献   
27.
本文通过对现代社会信息化进程及跨世纪体育人才需求的分析,揭示了传统体育课堂教学模式的不足.在此基础上,提出了现代化体育课堂教学模式方案,并经实验验证,提高了教学效果.  相似文献   
28.
MOOC平台与典型网络教学平台的比较研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
29.
FH-α交联剂是属于能与纤维起交联反应的高分子物质,与纤维反应后能使印花图案鲜明,经久耐用,“永不褪色”。它是一种理想的织物印花交联剂,其印花交联效果可达到德国啊格拉米水平。  相似文献   
30.
葛文改 《考试周刊》2011,(70):119-119
英语写作能力是运用英语的主要能力之一,也是英语考试的重要内容,教师与学生都关注如何提高英语写作水平这个问题。然而,写作却是中国大学生英语能力中最为薄弱的环节之一。长期以来,中国英语课堂的写作教学遵循传统的、以学生写、教师改为特征的结果教学方式。其重点在写作结果上,强调作文的数量。这种方法是否能够有效地提高英语学习者的写作水平已受到一些质疑。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号