教师如何运用自己的情感

任何一种活动要持续下去,达到目标。都需要有强烈而深厚的情感作为动力。在教育教学活动中教师积极的情感投入,既是一种客观要求又是提高教育教学质量必不可少的前提条件。那么,教师在课堂上该怎样运用自己的情感呢？     

功夫在课外——对小学语文综合实践课的教学思考

新<语文课程标准>指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径."它尊重了学生在学习中的主体地位,着眼于语文知识在实际生活中的运用,强调的是学生语文操作能力培养,是新课程改革的一个亮点.     

幼儿园装饰中造型与色彩的运用

好的环境装饰不仅能为儿童提供舒适的生活空间,更重要的是为儿童的发展提供有利条件,刺激幼儿充分利用各种感官,通过与环境的直接接触,积极地与环境中的物体、材料和人进行相互作用。     

蝉褪壳的秘密

家乡路边的树上总有许多空壳,这是怎么画事呢？妈妈说那是蝉褪的壳,还说蝉的幼虫是从土里钻出来的。真是这样吗？我决定自己观察一下。     

议程设置对新闻报道策划的指导意义

在当下这个大众传播的时代,大众传媒的传播无疑起着主导作用。这种主导作用的表现之一就是新闻媒体常常把受众的注意力导向某些特定的问题或现象,在传播学中被称为大众传播媒介的＂议程设置＂功能。研究议程设置,对我们深入理解媒介的舆论导向,进而做好对＂热点问题＂的报道都具有重要的意义。     

“消极请求”与“探询及直接请求”的英汉言语行为语用比较

本文从语用的角度出发,对汉语本族语者和英语本族语者请求言语行为中的“消极请求、探询及直接请求”的运用情况进行了讨论及分析,进一步总结出英汉两族语者进行这些请求言语行为的区别,并对不同的文化应该如何适当地提出请求给出了建议。     

语文教学中如何激活学生的求新求异意识

“21世纪是创造教育的世纪”。语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。这也是邓小平同志提出的关于教育的指导方针。江泽民同志也指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这就告诉我们,创造力的培养是每个教师应面对的重大课题。什么是创造？《现代汉语词典》的说法,创造是指“想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西”。     

论路遥小说的精神内涵——孙少安形象分析

本文试图对孙少安形象进行全面阐述,从亲情、爱情、事业三方面分析,透过普通人现实生活的点点滴滴,把握路遥在这部现实主义巨著中所蕴涵的精神内涵：亲情中渗透的儒家思想的“仁爱”、“济世”;爱情中的悲剧和喜剧的交叉;事业上在苦难中保持那自强不息、昂扬不屈的品格。     

论生命关怀视野下的高中生涯教育

生命关怀注重优化生命存在、提升生命质量。以此为视野。在高中阶段开展生涯教育,不仅直接关系到高中生今后职业的谋求和未来生涯的整体发展,更关系到其生命价值的实现与否。本文探讨了通过开设生涯课程、进行生涯规划、提供生涯辅导与咨询、建立生涯档案和开展体验活动等策略把生涯教育落实到实处。     

教会学生用数学的眼光看世界

从《数学课程标准》的阐述中不难看出数感是人的一种基本的数学素养。具有良好数感的人,对数的意义和运算有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的．并能做出迅速而准确的反映。如伺让“犹抱琵琶半遮面”的数感走向学生,给他们一双“慧眼”学会用数学的眼光看世界？我存一年级的数学教学中进行了这方面的探究。