落实立德树人根本任务实施“五心”育人校本课改——“五心”教育促进学生全面健康成长的教育实践

<正>党的十八大以来,习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要的论述,深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确指出：“着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣,努力使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野,成为社会主义合格建设者和可靠接班人。”为此,我校从本校现实校情出发,提出“落实立德树人根本任务,实施‘五心’育人校本课改”的教科研课题,在实践中形成了“五心”校本化特色项目,收获了践行习近平总书记“扣好人生第一粒扣子”谆谆教诲的宝贵经验,收获了促进学生全面健康成长的可喜成果。     

新时期做好图书馆外借服务工作的思考简

随着网络信息技术的发展,图书馆外借服务工作怎样才能更好的适应新的发展形式,为读者提供更加优质的服务,这成为新时期外借服务工作的重要研究课题。本文首先分析了图书馆外借服务工作的特点和现状,在此基础上提出了新时期做好图书馆外借服务工作的要求。     

快乐体育在普通高校篮球教学中的运用

快乐体育教学是教师向学生传授各种体育锻炼的方法以及掌握体育和保健的基础知识和技能时,以学生为主体,以快乐有趣为中心,身心愉快地进行活动的过程。长时间以来,由于体育课受传统模式的影响,加之教学内容、教学方法的陈旧与不合理,从而导致了学生对体育活动失去了往日的热情,甚至产生不良情绪。因此,在大学中实行快乐教育教学显得更为重要。     

社会性别视角下的拐卖妇女问题

近年来,拐卖妇女的现象屡禁不止,不但使受害者遭受极大的痛苦和不幸,而且给社会治安的良性运行带来了威胁。本文在介绍拐卖妇女问题现状的基础上,尝试从社会性别的角度分析拐卖妇女问题产生的原因,并且提出相应对策,希望能够给拐卖妇女问题的研究带来新的分析视角。     

此时无声胜有声——一堂多媒体课的启发

随着社会的发展,我们已经进入了一个信息化的时代,多媒体广泛用于教学领域,不少老师在教学之余,开始尝试制作多媒体课件,并且用于课堂教学中,收到了良好的教学效果。与其同时,应用多媒体教学的课,课件展示和评比等活动也产生了,但许多媒体教学,不少老师心目中还存在诸多误区。 以下是三位老师在多媒体教学中的点滴体会,希望对广大老师有所启发。     

“动”在低年级英语教学中的运用

低年级孩子好奇、好动、好模仿,教师应投其所好,利用他们的这些特点,让学生在听、说、读、玩、演中加深对所学内容的印象,发展听说能力。"动"在低年级英语教学的运用,正是激发学生学习兴趣的"着眼点"。一"、动"在教师,功在激趣1.引"生"入胜小学生的注意力易于分散且不持久,带有强烈的感情色彩,易于被新奇有趣的事物所吸引,而兴趣可以使小学生集中注意力,产生愉快且紧张的心理,在活动过程中不断体验成功的愉悦。教师一开始就要把学生的注意力和兴趣调动起来,使其快速进入角色。低年级教材中的英语歌曲和歌谣,旋律优美、     

初中英语口语活动中的纠错与反馈

在英语口语教学中,学生由于受母语或文化背景差异等因素的影响,在口语表达上会出现各种各样的错误。对于学生所犯的错误而言,教师需要运用一定的技巧来帮助他们指出错误,以便自行纠正,如果有必要,还要帮助他们改正错误。     

公共图书管理员创新模式管理

公共图书管理要不断进行创新,要建立现代化的开放性图书馆,协调好纸质图书馆馆藏与电子图书馆藏之间的关系;建立网络安全管理制度,充分发挥公共图书馆道德教育的功能;还要制定读者管理制度,践行平等服务理念,提高图书馆外借室管理人员的业务素质。     

建构主义理论在中学英语教学中的运用——以Unit4 Body Language(Module4,人教版)第一课时阅读课为例

在教学中运用建构主义理论指导教学实践,将有利于充分发挥学生学习的积极性和创造性,促进课堂教学的改革和素质教育的实施,有利于改变教师在教学中的形象和地位。本文试以人民教育出版社高中教材模块4第四单元BodyLanguage第一课时阅读课的教学为例,就如何在教学中运用建构主义的理论进行教学设计提出笔者的看法和思考。     

交际法在高职日语泛读教学中的运用

本文分析了高职日语泛读教学实施交际法的意义,并简述了交际法在泛读教学中的具体实施,以此来说明交际法在高职日语泛读教学中的重要意义。