哈文导演团队春晚的创作特色

在央视春晚三十余年的发展历程中,形成了多位在不同时期具有代表性的导演:“开山鼻祖”黄一鹤、邓在军导演;持续推动春晚变革的赵安、张晓海、郎昆、金越导演.而从2012年开始,哈文导演团队在央视春晚“基因置换”的时代契机下,继承和创新春晚,形成较为鲜明的导演团队创作特色.     

出版学专业硕士学位设置的必然性与培养模式初探

本文对出版学专业硕士学位设置的必然性与培养模式进行了分析。     

现代化“场”中的中国传播学学科建设刍议

中国传播学研究存在的主要问题有哪些呢?从理论上看,中国传播学缺少稳定的学科体系布局;从实践上看,中国传播学应加强对传播学应用价值研究;从方法上看,中国传播学缺少鲜活多元的研究方法.中国传播学研究如何进行学科布局?我们认为可以从本体、关系、历史和应用四个维度出发,提出加强基础理论、拓展分支学科、梳理学科学术发展史和推进传媒产业运作的学科布局思路.     

试论应用文的产生和演变

了解我国应用文发展的历史,对于我们今天应用写作的理论建设与实践,都很有意义。本文将我国应用文产生、发展分为上古时期、秦汉时期、魏晋六朝时期、唐宋时期、元明清时期、辛亥革命至今等几个时期,并分别论述其萌芽、成型、发展、成熟、完善的过程。     

多元与特色:新闻传播学实践人才培养的审思——基于传媒类国家级实验教学示范中心的分析

分析传媒类国家级实验教学示范中心的实践教学,将对新闻传播学专业实践人才培养起到引导和示范作用.本文采用文献法,对2006-2010年评选的传媒类国家级实验教学示范中心建设现状和典型的实践教学模式进行了分析,并对新闻传播学实践教学如何应对媒介融合的趋势,提出了相应的对策.     

《义务教育语文课程标准（2022年版）》的新变化、新方向与新要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》基于立德树人的根本任务指引,立足课程改革的成就与经验,着眼社会生活语境的发展变化,在目标、内容、实施与评价方面进行深度变革,以体现新时代语文课程改革的总体方向,即以中华文化为根基,打好中国底色;以核心素养为纲,深掘语文课程独特育人价值;以学科实践为依托,促进语文课程育人方式变革;以学业质量标准为保障,确保核心素养落地。研究认为,教师在开发实施语文课程时,要坚持文道统一的育人立场,推动“三种文化”入脑入心;巧妙设计学习任务,科学整合课程内容;把握学业质量标准,突出教学过程性评价。由此才能更好地发挥语文课程独特的育人功能与奠基作用,推动新时代语文课程的高质量发展。     

新时期现代主义小说的滥觞--论王蒙、茹志鹃、宗璞、谌容对现代主义小说技法的尝试

20世纪70年代末80年代初，王蒙、茹志鹃、宗璞、谌容等在小说创作中，率先引进、借鉴与吸收西方现代主义的表现技法，如意识流、荒诞与变形等，为此，打破了传统小说时序的叙述方式，促进了小说从客观的叙述故事向表现人的主观心灵世界的转型，使新时期小说在创作实践上呈现出多样性、丰富性和复杂性。     

师范院校开放式写作教学体系

师范院校开放式写作教学体系西南师范大学董小玉“写作课”是师范院校开设的一门重要的专业基础课。但长期以来，师范院校写作课多是一种封闭式的教学，教学内容是“八大块”，即材料、主题、结构、语言、表达、技巧、修改和文风。教学方法以单纯的讲授为主，加上教师的命...     

审丑的范式：残雪小说解读

残雪作品中病态的孤独意识体验，展示了个体生命的反叛和思辨；对生存环境的透视，颠覆了以往文学中对人性充满真、善、美以及人际关系和谐的赞美，揭示出人性冷漠、自私以及环境肮脏、幽暗的一面；荒诞的梦幻叙事，显示了作者对生命的怀疑、对本体荒谬的认识以及对人类难以摆脱的忧患意识的思考。