关于三倍体无籽西瓜培育过程中的问题

三倍体无籽西瓜的果实不含种子,食用方便;而且含糖量比普通西瓜高,吃起来特别甜;产量高。它的这些优点学生在平时的生活中都能注意到。那么,无籽西瓜是怎么样培育出来的？在课堂上向学生提出这个问题能极大地引起学生的兴趣。     

放风筝

3月23日晴空万里放风筝是个休闲娱乐的活动,今天我们就体验了一番。老师分好组后,我们领到风筝,来到一片人少的地方放了起来。只见旁边两位同学一人拿风筝线轮,一人拿风筝,只听喊了声:"放!"拿线轮的同学立刻放线,并迅速往后跑,拿风筝的同学赶紧放开风筝,我们都在旁边紧张地观看。可惜,     

我国青少年学生在关爱价值观者特征上的公众观

以619名初中、高中中专、大学低年级、大学高年级的学生为被试，探究他们对关爱价值观者特征的看法。结果表明：对关爱价值观者，我国青少年学生认为最应该具有的特征是善良、真诚、有爱心、不歧视残障者、尊重、能设身处地6项；因素分析表明，个人修养、利他助人、处事交往、外表印象、内在气质、尊重宽容是关爱价值观者的6个品质因素，其中“个人修养”因素最为特出；在内在气质、尊重宽容2个品质因素上存在男女差异；在个人修养、利他助人、外表印象、尊重宽容4个品质因素上不同年级问表现出一定的特点。     

风景这边独好

闲来无事的时候,我喜欢到楼下散步。来到楼下,只见参天的古树葱茏挺拔;纤柔的藤蔓你缠我绕,随风披拂;绚丽的花朵千姿百态,娇艳灿烂;如茵的草坪郁郁葱葱,平整如毯……这里的一切都是那样的美丽,那样的充满了生机。     

马,人类无言的朋友

以“马,人类无言的朋友”或“马,我为你哭泣”为题写一篇作文,谈谈你在这次活动中的感想,恰当引用一些自己收集的资料,文章应不少于500字。(新人教版)提示:写马的文章可以说数不胜数,同学们详细地了解马后再来“画马”,就不能人云亦云了。同学们在写作时一定要深入思考,写出自己对马的感受,倾吐自己独特的思想。这样的文章,才能一鸣惊人。倘若写《马,人类无言的朋友》,你就要思考如下问题:马为何是人类无言的朋友?人类的生活中缺少了马又会怎样?你是怎样看待马的?……只有在逐层深入地思考后,你才会拥有个性鲜明的思想。倘若写《马,我为你哭泣》,你同样要思索:马遭遇过哪些不公正的待遇?为何“骈死于槽枥之间”?现在马为何退出了历史的舞台?……有了思考,你才会有所发现,你才会有深刻的感想,才会为你心中的马安上一双“慧眼”,让它神采飞扬!由此可见“画马”也要点睛,因为思想比资料更重要!(黄松海)     

那些

漫步在狭小的廊道,呼吸着混杂着泥土气息的青草味,无意间看到几朵白色的花瓣被风吹落,却不见踪迹。不知道我的花儿是不是也各奔天涯了?在脑海中搜寻着那些花儿,它们曾经陪伴着我一同走过     

甘南地区藏、回、土、汉各民族大学生个性特征比较研究

我国学术界对各民族成人心理特征的研究,目前几乎还是一个空白。本研究以少数民族聚居区一甘南藏族自治州的各民族大学生为对象,通过对他们进行测试和分析比较,从而掌握其个性特点和差异,以利于预测他们的行为;探索不同文化背景对个性的影响,为发展民族教育提供参考。     

创新教学过程倾心构建"学习共同体"

当前,以"教师为中心"的教学模式在高中思想政治课教学中还大有市场.这种教学模式,严重地剥夺了学生的自信心、自主性和创造性,从而导致学生的学习缺乏主动性和积极性,学习效果欠佳.创新教学过程,构建师生"学习共同体"是改变上述局面的有效途径.     

新闻语篇与广告语篇互文实现模式的比较分析

互文性是语篇的根本属性之一,但不同语体类型的语篇由于交际意图的差异,在与其他文本发生互文关系时会有不同特点。论文以新闻语篇和广告语篇为例,探讨两种语体类型的语篇在互文实现模式上的差异,归结其语篇结构的基本特征。     

五问兴奋的传导和传递过程

本文对兴奋的传导和传递过程中5个常见问题进行了分析,并通过实例说明了相应知识在试题中的应用。