新加坡小学作文测验

新加坡小学生在小学读完六年后要参加一次全国性的小学毕业离校考试。其功能是认定小学毕业生的资格,实施小学毕业生分流。因为新加坡的前期中学(初中)分为程度不同的三种课程:特快课程,学期四年;快捷课程,学期五年;普通课程,学期五年。     

高职家庭经济困难学生心理健康影响因素研究

调查高职家庭经济困难学生的基本信息和心理健康水平,探讨影响高职家庭经济困难学生心理健康的因素。     

以新视角关注口语交际评价

口语交际能力是现代公民的必备能力。语文学科承担着培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养的职责。我国语文教学从“听话说话”到“口语交际”名称的演变，反映了语文课程交际工具的性质。因为口语交际能力与听说能力相比，更具动态性、复合性、临场性和简散性。     

美国语言艺术教室环境解读

美国学者认为:教师建构有效的读写环境,有利于学生发展终身的阅读和写作能力。教室环境的设计布置,也反映了教师对学生的教学期待。     

新加坡中学语文教科书一瞥(上)

新加坡教育以英语为第一语言,《LifeAccents4》是新加坡初中特快课程四年级和快捷课程五年级学生的英语教材,教材由教学经验丰富的教师、师资培训教员和英     

自主学习理念与实践研究

自主学习是相对于被动、机械、接受式学习而言的,因其有利于学生提高学习成绩,是学生个体终身学习和毕生发展的基础,而成为当今世界一个全球化的教育命题。我国2001年国家教育部制订的《基础教育课程改革纲要(试行)》,以及同年7月颁布的《全日制义务教育语文课     

新加坡华文课程改革

作为一个教育比较先进的国家，新加坡是中国教师海外进修的重要地点，不过，目前去新加坡进修的主要还是英语教师。事实上，由于华语是新加坡的官方语言之一，其中文学校的华文课程已有较长的历史。随着社会生活和国际形势的发展变化，新加坡从2004年开始对华文课程存在的问题进行了为期一年的调查，之后构建了相应的华文课程改革框架，2006年下半年一些举措已陆续实施。新加坡的华文课程改革是在以英语为第一语言的环境下的华人母语教学课程改革，但是，它对于我们审视我国是母语同时又是第一语言的语文教学来说，未尝不是一个很好的学习样本。[编者按]     

以新视角关注口语交际评价

口语交际能力是现代公民的必备能力。语文学科承担着培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养的职责。我国语文教学从“听话说话”到“口语交际”名称的演变,反映了语文课程交际工具的性质。因为口语交际能力与听说能力相比,更具动态性、复合性、临场性和简散性。一、口语交际能力与听说能力的差异1.动态性口语交际不仅包括单向表述,也包括双向交流。在单向表述时,学生要考虑如何组织词句、言之有理,同时还要注意根据听话人的反应调整话题。于是,话题在交互式的交流中,在双方的配合下被逐步推进。2.复合性这体…     

合作学习的核心技术——合作学习单的设计

合作学习是一种学习方式,也是一种教学策略,是基于学生和学生之间的积极的相互作用而实施的教和学。詹姆斯·H·麦克米伦在《学生学习的社会心理学》一书中指出,学生之间的相互作用,能准确地交换信息;形成同伴之间的接受和支持;引发学生对学习活动的情绪投入和承担义务;有利于产生发散性思维;有利于学生利用他人的聪明才智体验学习的成功;能降低对学习失败的恐惧。作为一种学习方式,合作学习的核心技术是——明确并履行个人职责、掌握合作技能;作为一种教学策略,合作学习的核心技术则是——选择合作学习的时机,设计合作学习单,实施合作学习…     

美国小学生的第一堂语文课

又是新学年的开学日.有不少学生将开始人生的第一节语文课.下面是一位美国老师给他的学生上的第一堂语文课. 开学第一天,我们来到了柏兹·贝特勒克老师的1年级教室.所有的学生都坐在地毯上.贝特勒克老师取出一本名为<姜饼男人>的巨书.这本巨书放在桌上有30英寸高.超大的文字和彩色的插图,不仅吸引了所有学生的注意力,也有助于他们理解故事的内容.贝特勒克老师戴上"姜饼男人"的面具,指着插图为全班同学朗读这本书,还不时带领学生表演其中的一些词句.如:跑呀,快跑呀,你们追不上我,因为我是姜饼男人!在愉悦中,他们就以这种朗读和表演的方式,学完了这本巨书.