海带多酚提取工艺优化及抗氧化性研究

以海带多酚为研究对象,考察提取温度、料液比和超声时间对海带游离多酚和结合多酚提取率的影响、采用正交试验对多酚提取工艺进行优化,并通过测定多酚对DPPH自由基的清除能力评估其抗氧化性.结果表明,海带多酚的最佳提取工艺为:料液比为1:30(g/mL)、提取温度为40℃、超声时间为30 min.在此工艺条件下,海带总多酚的提取率为2.74%.当浓度为2.0 mg/mL时,游离多酚和结合多酚对DPPH·的清除率分别为41.72%和19.37%,表明海带多酚具有一定的抗氧化活性,且游离多酚的抗氧化活性高于结合多酚。     

雌激素受体(ER)与基因蛋白(P53、erbB-2)在胃癌中表达的研究

目的:探讨ER、erbB-2和P53在胃癌表达及相关性。方法:取胃癌手术标本119例,SP免疫组织化学染色。结果:ER、erbB-2和P53在胃癌表达率分别为63.87％,75.51％和73.11％;三者同时阳性者31.93％;ER与P53同时阳性者37.82％;ER与erbB-2同时阳性者33.61％;ER在高分化组阳性率高于低分化组(P<0.05);而erbB-2和P53在低分化组阳性率高于高分化组。70岁以上组P53、ER和erbB-2表达率均较高。结论:ER、P53和erbB-2在胃癌中表达率与癌瘤分化程度相关。P53和erbB-2有相关性,而且它们是胃癌预后不良的指标。     

论声乐教学时歌曲演唱感觉调控的引导

演唱的感觉,是歌唱与发声较为复杂的心理过程的基础.没有感觉就没有知觉,没有知觉就不能形成歌唱与发声的记忆、想象、思维等一系列的复杂心理过程.歌唱与发声的感觉既有认知特征,又有调控作用.本文主要从六个方面阐述声乐教学时歌曲演唱各种感觉调控的引导.     

高校考务管理系统数据库的设计与优化

本文分析了考务管理系统在实现时数据库的设计方法,着重讨论了如何实现对考务管理系统数据库的设计与优化,从而提高了考务管理系统在考务方面的方便性、准备性、及时性。     

《整理和复习(2)——分数应用题》课堂实录

教学内容　九义教材第十一册第二单元的整理和复习第二课时。　　教学目标　　 1 知识目标 :使学生在整理复习中理清分数应用题的数量关系。　　 2 能力目标 :在学生完成知识构建的过程中 ,培养学生有选择地运用信息解决实际问题的能力。　　 3 情感目标 :加强数学和学生生活实际的联系 ,通过创设互相协作积极向上的学习情境 ,培养创新意识和全员参与的意识。　　教学过程　　一、创设情境 ,引入课题。　　师 :我们一起来看一个场面。 (多媒体播放 :奥委会主席萨马兰奇宣布 2 0 0 8年奥运会主办城市的场面 )你们知道他们在欢呼什么 ?　　生…     

面向成人教育开放式虚拟实验平台的设计与应用

实践教学是成人教育的一块短板,现有的实践教学资源也较为零散、单一。文章针对这些结构差异、开发语言不同,甚至数据库管理系统也各异的课程实验系统,提出了一种采用面向服务架构(SOA)技术,将这些孤立的异构系统集成到统一的实验管理平台中,实现一个松耦合、标准化的开放式虚拟实验平台。各类课程实验项目具备统一的操作模式和管理方式,便于成人学生通过网络进行虚拟仿真实验。     

《守财奴》试析

《守财奴》节选自巴尔扎克(1799年——1850)的长篇小说《欧也妮·葛朗台》。巴尔扎克是法国批判现实主义文学卓越的代表.最主要的作品是卷帙浩繁的小说总集《人间喜剧》,其中最重要的小说有《高老头》、《幻灭》、《农民》、《贝姨》和《欧也妮·葛朗台》等。一《欧也妮·葛朗台》写于1833年,属于“风俗研究”的“外省生活场景”。小说人物不多,结构简单,但对社会的揭露和批判却深刻有力,艺术上也达到了炉火纯青的地步,巴尔扎克对它感到“很满意”,认为是他“最出色的画幅之一”。小说的故事发生在波旁     

空气中的声速

高中物理教材(甲、乙种本)p.315、p.209都有这些数据:声波在0℃的空气里传播速度是332米/秒,20℃时是344米/秒。30℃时是349米/秒。根据以上数据,假如空气中的声速随温度的升高而均匀增加,通过简单的计算,不难得到温度升高1℃声速增加0.6米/秒左右。声源的振动,使周围的空气产生疏密变化,形成疏(膨胀区)密(压缩区)相间的纵波声波。在空气中传播时,任何时刻,被压缩区域应比膨胀区域稍微热些,理应有热     

FAAS法测定凯里商陆不同部位的微量元素

采用火焰原子吸收光谱法测定凯里产商陆根、茎和叶中锌、铁、锰和铜的含量,为其开发和利用提供参考．结果表明,zn、Fe、Mn在商陆根中分别为60．64,528．17,105．63mg／kg;在商陆茎中分别为52．91,92．10,88．18mg／kg;在商陆叶中分别为133．10,726．37,589．47mg／kg．Cu未检出．Zn、Fe、Mn主要在商陆的叶中富集．     

新课程背景下中学化学课堂教学结构模型分析

正课堂教学是一个包含教材知识结构,学生认知结构和课堂教学结构的多层次的体系,主要由教师、课程、学生、教学媒体和化学实验这五个元素组成,其中课堂教学结构是课堂教学的主结构,是指在一定的思想理念下,老师为了完成教学目的和任务,通过对教学的各种要素进行设计的固定的教学流程,这是一整套的教学方法体系,也是实施教学的一种重要方法和途径,因此,根据时代的发展、学生认知水平的提高和课堂教学动态化的要求改变传统的化学教学结构模型就显得尤为重要.