刍议高校实验教师队伍建设

实验教学在高校理工科教学中占有举足轻重的地位.建设一支高素质的高校实验教师队伍是提高高校实验教学质量的关键.建设高素质的实验教师队伍的具体措施有:领导关心重视,落实待遇,调动积极性稳定队伍;实施岗位分流,以使实验课教师专职化;多途径提高整个实验教师队伍的业务能力;引入竞争、激励机制,鼓励创造性工作等.     

温庭筠、韦庄艺术风格比较

本文从花间词派的沿革说起，分析了温庭筠的词和韦庄的词艺术风格不同的形成原因，进而比较、探析了温庭筠词的“婉约”和韦庄词的“显直”艺术风格，最后指出他们艺术风格的不同，取决于他们不同的生活遭遇。     

初中化学用语教学策略

初中化学教学主要是以实验为基础,理论知识和抽象性概念比较集中,其中有较多的陈述性内容需要加强记忆。学习的思路一般是从宏观现象到微观物质结构,从静态的物性到动态的化学变化,从定性的描述到定量的测定和运算。而对于化学用语的学习,也应该如此。我在教学中不断反思、不断总结、不断改进,归纳出几点化学用语的教学实践策略,与大家一起分享。     

基于本体的专业资源库语义模型研究

本文针对当前教学资源建设面临的两大困境——资源的可重用性低和利用不足,将语义Web的思想和本体技术,引入到专业资源库模型构建中,提出了基于本体的专业资源库语义模型。以搭建《测控技术与仪器专业资源库）为例。探讨该系统语义模型的可行性,并讨论了本体模型的建立和概念查询的实现。     

随机进入教学与FMS仿真实验

本文分析了用“建构主义”理论,开发柔性制造系统仿真实验教学软件的基本思想,并对软件的设计原则与教学策略进行了详尽的探讨。     

师专物理实验教改的几个问题

物理实验是师范专科学校对学生进行科学实验能力基本训练的一门独立必修课,长期以来,由于“重理论、轻实践”的传统观念影响,实验课的应有地位未获得足够重视,不少师专的实验教学在很大程度上依附于理论教学,缺乏必要的专职教师,没有足够的经费充实更新实验设备,也缺少体现师专本身特点的实验教材,多年教学实践表明,按照旧的教学模式,学生在实验的基本知识、基本方法和基本技能方面未受到良好的系统训练,相当数量的学生在结束实验课程后,头脑中仅保留一些孤立分散的印象,对学过的物理方法一知半解,对误差计算不知所措,个别学生甚至连千分尺、电表等常用仪器都不会正确使用,面对串并联电路连接束手无策,以上这些情况充分说明,实验教学的改革势在必行。     

德育在新世纪素质教育中的地位和作用探析

本从全面性、创新性、整合性三个方面论述了素质教育是体现教育本的教育，接着从马克思主义的人本思想出发，阐释了素质教育的基础是以人为本的教育，最后强调指出，素质教育必须以德育为首，对德育在新世纪素质教育中的地位和作用作了比较性的初步探索。     

试论高等学校图书馆领导者的德才素质

简述社会上客观存在的不良现象,引入要改变这种状态的关键之关键在领导者,具体论述了高师院校图书馆领导者在“德”方面应“五官端正”,在“才”方面应具备五种素质。     

论新课程标准下体育教学中教师主导性、学生主体性及师生互动的主线

指出了教师的主导作用，主要表现在“导”教学目标、“导”教学方法、“导”学习方法、“导”师生情感和“导”个性发展五个方面。学生的主体作用表现在提高学生的自主性、主动性和创造性。在此基础上，对师生互动主线提出四个方向：制定教学目标师生互动、选择安排教学内容师生互动、选择运用教学方法师生互动和教学过程中师生情感互动。