博士研究生培养主体的“1+1+1=1”模式探讨——基于主体间性哲学思想的实践应用

从实施博士研究生教育的培养活动整个系统来看,培养单位管理者、博士生导师、博士研究生是其基本的三个构件,同时也是整个培养教育活动中相对独立的主体,而且具有主体间性.基于主体间性哲学思想.提出博士研究生培养教育主体的新构想--"1+1+1=1"模式,即从平等、对话、理解的理念入手来实现研究生的培养.     

创新高职写作课教学的研究与实践

高职写作课教学,以培养高技能应用型人才为己任。教师教学理念决定着课堂教学方式方法的创新,围绕高职教育特色与解决学生实际写作问题进行教学,探讨构建新型教学模式,发展学生个性能力写作,有效提高教学效果。文章从教师教学理念观点提出创新写作课实践认识、今后待完善的新课题,以期更好地服务培养教育国际化的特色高级技能人才。     

建构第一人称信念逻辑的一致性难题

研究信念逻辑的有趣之处在于:可以在没有清楚的存在与等同条件下,建立一套元目的形式理论.现有的合理且可能为真的形式系统皆因为著名的"知识拥有者的悖论(Knower's Paradox)"而导致不一致.这篇论文将建构一套第一人称信念的形式系统.用来建构系统的信念将来自内在观点,因此信念的拥有者将不在讨论的范围中.此外,本篇论文将论证信念的背景将扮演语意、知识论及语用的角色.本篇论文建构的系统将是标准初阶逻辑的有限延展,并将使用到引述.本系统所使用的公理及规则相对较弱,且因为太弱而不足够,因此导致了系统的不一致.本论文欲藉此论证:可被定义的信念集合将不可能被找到.在现有的信念理论及所有的第一人称信念理论中,有限且可被定义的信念集合皆为不一致的原因在于并未涵盖我们真实拥有的信念.     

思想政治教育经济功能的主要表现形式刍议

思想政治教育是具有经济功能的。思想政治教育的经济功能表现为经济发展的引导、服务和保证功能。思想政治教育的经济功能的理论基础有四个:一是上层建筑对经济基础的反作用理论;二是物质和精神相互转化理论;三是马克思主义的社会生产力理论;四是马克思主义生产劳动理论;五是信息劳动价值理论。     

退回去，不丢人

热爱集体是好品质，诚实做人、遵守规则也是好品质，但在此事中，它们却似乎发生了冲突，鱼和熊掌不可兼得，你必须做出选择，这种两难处境是进行道德思想教育的绝好契机。谢老师抓住了这个契机，让学生讨论，教师加以引导，效果很好。     

情动辞发 披文入情———谈记叙文写作的情感表 达简

白居易在《与元九书》中说：“感人心者，莫先乎情。”唯情能动人，唯情能感人，情在文学作品中是必不可少的因素。所以，在中考作文的评分标准中，最重要的一条就是感情真挚。唯有真情，才是作文最重的砝码，才能拨动那难以触动的心灵之弦。     

欧洲国家智慧城市建设的现状分析

关于智慧城市的定义,国内外学者的意见并不统一,大体上都是从政治、经济、生态、文化和技术5个方面来阐述。全球在信息技术普及后,形成了智慧城市建设的热潮,其中欧洲国家智慧城市建设的政策和项目领先于全球。法国的数字计划、爱尔兰都柏林的SmartBay项目、斯德哥尔摩的智能交通系统等都采用了政府引导—企业参与—公众驱动的治理创新模式,即一整一跨,也就是整体推动和跨区域合作战略。然而,我国目前在智慧城市的实践和建设方面尚未具备完善的系统,可以从欧洲国家的实践中汲取一定的建设经验,在“一带一路”倡议背景下发展我国智慧城市建设。     

白竹村风情

在漾濞县境内的深山中,有几个苗族村寨,主要聚居于南部龙潭乡白竹村和中部苍山西镇花椒园村的小水塘社以及白羊村的石打牛社,有"孟普"、"孟构"、"孟撒""、孟载"四个称谓(支系),人口近千人。在一个晴朗的早晨,我在朋友的带领下,走进了藏匿在漾濞深山中的苗寨白竹村。白竹村坐落在漾濞南部白竹山北麓,与我的老家密古村比邻。那里土地肥沃,植被良好,有两条山溪从山上流下,其中一条穿过寨子,另一条是密古村与     

广西普通高校民族传统体育运动发展现状

在广西壮族自治区的普通高校中,民族传统的体育运动是高校体育的重要组成部分,同时,对于高校民族传统体育教学而言,也是课外的延续和补充。这些运动中不仅有大众型的各类群体性活动和水平较高的运动代表队．而且还当广西当地特有的一些体育竞技项目。本文将根据广西普通高校民族传统体育运动的发展现状进行调研分析,并针对如何发展广西少数民族传统的体育项目,提高运动成绩,并且加强教练员的培养,建立健全运动训练和体育竞赛体系等相关方面提出今后的发展建议。     

朱熹哲学生态观(上)

朱熹对“理”有多种解释，其核心则是自然之生理，即存在与价值的统一。天地以生物为心，而人得之以为仁心，由此建立了天人合一论。“格物致知”的根本目的是实现仁的自觉，以爱心对待万物，公而仁，仁而以天地万物为一体。这是深层次的整体论的生态哲学。