晨的恋歌

不知道夜莺何时收敛起它的歌声,晨星何时退隐——你轻捷的脚步为何不系带铜铃?好将我早早从沉睡中唤醒!让朝风吹去我浓浓的睡意,用我生命的玉杯饮尽早晨的甜美。早晨的空间是宽阔而无阻滞,紧随着它欢欣与骄傲的步履。我要挽起箩筐,将大地的彩虹收集!啊!轻捷的脚步为何不系带铜铃,直等我自己从沉睡中醒来,晨光已扫尽山岭。猛记起你有千百种美丽,想仔细看一看你的容颜,——日已近午何处再寻你的踪影?!晨的恋歌@蓉子     

走进新课程教师需要哪些新技能

新课程的实施对教师的教育观念、教学角色、课程意识、能力结构都有更高的要求，特别是在能力结构方面，教师要脱胎换骨，构建起新的技能结构，尽快提高专业化水平。     

永远的霞光

儿孙眼中的先辈。慈母离去，儿女们心中是沉痛的！     

广播广告如何"硬起来"

广播广告如何硬起来？笔者认为必须分别从硬、软两类广告着手来分析。何谓硬广告？其实就是单纯以广告形式出现的广播广告。这类广告占用时间短，广告单价收费高，因常安排在黄金强档时间播出，为大工业产品宣传所青睐，被认为是广播广告安身立命之本。软广告是以联办节目如专题报道、直播热线等形式出现的广播广告。这类广告占用媒体时间长，广告单价收费低，大面积开拓了非黄金时间并能体现广播交流的优势，能详尽介绍商品性能，是近年来广播广告新的增长点。尽管这几年广播广告业整体上迅猛发展、“全线飘红”。然而，硬广告却渐呈疲软态…     

“同音代”现象矫正对策初探

近年来,“注音识字,提前读写”实验(以下简称“注· 提”实验),已在实践中显示出许多优势并逐渐被社会所承认。但是,实验班学生在用字中表现出较为突出的“同音代”现象,也引起了普遍的关注。 我认为主要有以下几点原因:一是“注·提”实验班学生用字提前、用字量大的原因。不用字,就不存在用别字的问题;用得少,用错的机会也相应的少;用得多,用错的可能性也相应地增多。“注·提”实验班学生识汉字与用汉字差不多是同步进行的,他们所识的汉