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111.
一、物理模型等效用简单、熟悉的模型代替陌生、复杂的模型可使问题变得简单.例1六根互相绝缘的导线,在同一平面内组成四个相等的正方形,导线中通以大小相等的电流,电流方向如图所示.在这四个正方形区域中,磁场方向指向纸面内,且磁通量最大的区域是()A.IB.IIC.IIID.IV解析由于六根导线中通过的电流强度大小相等,且互相平行的三根导线中的电流方向相同,故磁场可等效为一根方向与水平面成45°角,通过II、IV两个正方形的对角线,并过中心点O的通电导线(如图中虚线所示)在该区域产生的磁场.由安培定则可以判断I区域内的磁场方向是垂直于… 相似文献
112.
随着人们生活水平的提高,越来越多的液化气已作为清洁能源之一进入了千家万户。同时由于其泄漏引起的事故也增多,且多以爆炸的形式出现。因其威力大、冲击强、涉及面广、社会影响大等特点,受到社会各方面的关注。 相似文献
113.
114.
夏学文 《黄冈职业技术学院学报》2004,6(2):47-49
农村改革举措甚多,但从我国农村经济发展历程及国外农业发展的经验来看,农村改革应以调节产权关系、建立科学的产权制度为核心,使农民与土地之间形成有效的权责利关系,才能合理酡置资源,推进农业发展,促进农村的繁荣。 相似文献
115.
116.
课堂是生命战长的驿站,是智慧彰显的舞台:“随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。”(叶澜语)让学生生动和谐、富有个性地发展.让课堂焕发出生命的活力是新课程改革的一个重要理念。在新理念指导下的数学课堂,我们会不时发现学生的解题思路新颖别致、独树一帜。笔者现采撷学生创新解题策略若干教例,与同行同赏、共勉。 相似文献
117.
蔡家珍 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
阅读中我们常遇到诸如1)take French leave;2)corn in Egypt;3)beat the Dutch之类含地名的英语习语。如不清楚其来源,按字面理解就会错译为:1)法国式的告辞;2)埃及的谷物;3)打那个荷兰人。而它们的正确意思却分别是:1)不告而别;2)多极了;3)做出了不起的事情。这就涉及到如何正确汉译的问题。本文试图把平时收集到的这类习语进行归类,并探究其渊源,以期引起读者对这个问题的重视。 相似文献
118.
119.
蔡青春 《山东教育学院学报》2004,19(2):13-14
随着时代的发展 ,人们的知识观发生了改变 ,这势必会引起我们对传统的课堂教学进行反思并进行新的定位。营造尊重、平等、信任的对话氛围 ,使教学呈现开放性、多元性、创造性 ,注重师生互动与合作 ,使课堂教学充满生命色彩 ,是课堂教学的新境界 相似文献
120.
数学课程改革实施后,生活化之风席卷而来。生活化之风鼎盛之时,张莫宙教授一记当头棒喝——谨防“去数学化”,引发了大家对生活化的深刻反思,也引发了“数学化热”。数学化思想是荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔关于数学教育的重要思想。著名特级教师王水对数学化进行了深入研究。并于2006年3月做客本刊“与名师零距离”栏目与读者交流“小学数学教学中的数学化”。随后,本刊对这一话题进行了跟踪,并刊发了相关文章。教学是一种度的艺术,是一种追求实效的活动。生活化、数学化都不应该成为被炒作的概念,而应该是教学理念,应该在教学中践行,应该追求促进学生发展的实效。生活化和数学化反映的是数学教学的两种需求,两种层面,应该相辅相成,和谐发展。基于这样的考虑,我们将专题的重点锁定在教学化的策略与和谐的数学化上。[编者按] 相似文献