论素质教育的内涵及特征

社会各界对于实施素质教育的重要性和必要性,已取得基本共识,但就素质教育的内涵及特征还认识不一。一、素质教育提出的历史背景素质教育在国际上是80年代提出来的。1980年出版的、由联合国教科文组织主持、Ｓ·拉塞克等人编著的《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》一书指出,发展素质教育,培养“人格力量”已被认为是21世纪教育的中心特征。因为具有坚实行为素质的人更适合于学习和更新自己的专业和文化知识。特别是在教育目标的体现上,素质教育与传统教育的目标层次完全相反。如传统教育目标层次结构为:知识—→实用技术—→态度和技…     

刍论双语教育对维系新疆民族和睦关系的作用

新疆地区的稳定和安全关系着国家的发展。影响新疆地区稳定和发展的因素很多,双语教育在维护民族团结,提升民族互信,加快民族区域发展方面起着重要作用,因此,要逐步推进双语教育,加大双语教育投入,培养双语人才,以发展新疆经济、维护社会稳定、促进民族团结、构建和谐社会。     

人才驱动抑或财政支持：西部高等教育高质量发展的路径选择——基于资源依赖视角的组态分析

西部地区高等教育高质量发展是建设高质量教育体系的重要环节,是促进我国高等教育均衡发展的必然选择。影响西部地区高等教育发展的因素众多,研究从资源依赖视角入手,以西部地区26所双一流大学为样本,通过模糊集定性比较分析方法（fsQCA）分析各项资源在西部地区高等教育高质量发展中的作用。研究发现：西部地区高校高质量发展有三条路径,分别为依托财力资源的驱动发展型、外部资源与内部资源并行发展的全面完善型、依靠高校自身资源的内部驱动型。为促进西部高校高质量发展,首先是因地制宜,以现有资源为基础合理选择发展路径;其次是人才驱动,以共享发展为导向加快资源平台建设与发展;最后是财政支持,以教育经费投入为牵引扩宽资金来源渠道。     

“海陆的变迁”教学设计

<正>一、教材版本人教版教材地理七年级上册第二章第二节“海陆的变迁”。二、课标要求课标对本节课的要求为“结合实例,说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中;说出板块构造学说的基本观点,并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。”这包含两层含义:一是能够运用实际案例,说明海陆在不断变迁;二是能够说出板块构造学说的基本观点,并运用板块构造学说的基本观点,解释世界火山和地震带分布与板块运动之间的关系。     

新疆边境线区域义务教育学生跨境就学问题现状与对策

边境线区域义务教育是我国义务教育的重要组成部分,不仅关系到国家全民素质的提高,关系到和谐社会的构建,还影响边境地区的稳定和国家安全。本文通过对边境线区域义务教育的属性特征进行理论分析,以及对新疆边境线区域义务教育学生跨境就学现状与原因进行现实分析的基础上,提出解决新疆边境线区域义务教育学生跨境就学的对策。     

西部大开发10年来新疆高等教育的成就与反思

西部大开发实施10年来,新疆高等教育蓬勃发展,取得了辉煌成就,高等教育规模实现历史性跨越,高等教育财政投入大幅增长,高校师资队伍不断扩大,研究生教育成效显著。但与全国平均水平相比,新疆高等教育在高校数量、优质资源、经费投入和师资力量等方面还存在差距。加快新疆高等教育发展,要抢抓历史机遇,发展高等教育,推进跨越式发展和长治久安;发挥资源优势,调整支援方式,不断提升高校整体办学水平;制定优惠政策,拓宽融资渠道,全面保障高等教育财政投入;创新培养途径,优化人才环境,继续加快高校师资队伍建设。     

在线教学中教师与学生身份认同的重塑

各类学校开展的线上教学活动,加速了信息技术融入课堂教学的实践应用。教学主体空间分离、教学互动情感阻隔、教学活动边界开放、教学时空灵活多样,使得在线教学活动充满了不确定性。师生在短时间内很难找到成熟的在线教学模式可供参考,导致教师与学生的身份认同呈现模糊趋势。教师表现出角色转变游离、情感表达隐饰、教师身份尴尬、主体偏离课堂的特征;学生表现出思考探索停滞、主体意识淡薄、自主管理松散、学习态度怠慢的特征。为此,在线教学中教师和学生的身份认同需要重塑与再造。     

21世纪以来我国教育经济学研究现状的计量分析

进入21世纪以来,教育经济学研究随着社会经济发展水平的提高得到了长足发展。本文以CNKI中国期刊全文数据库作为研究数据来源,综合运用文献计量和知识图谱分析法,分别从论文数量及年份分布、核心作者和来源期刊三个维度把握教育经济学研究的基本信息;从关键词共现分析、高频关键词共现图谱和多维尺度分析等视角剖析了该领域研究热点的演变,并在2000-2013年教育经济学研究全景扫描的基础上预测今后的发展趋势。