独立学院“高级会计学”课程教学改革的研究

文章以社会经济的发展需求为导向,结合独立学院教育理念和培养专业的"应用型和复合型人才"为目标,深化会计学专业"高级会计学"课程的教学改革,从如何确定会计学专业培养目标、培养学生的综合素质,以及为实现该目标改革其教学方式、方法等方面进行分析,以提高教学质量,更好地为完成教学工作,实现独立学院人才培养的目标,同时为学生今后的发展奠定良好的基础。     

论“回归培养”及其实施

＂回归培养＂就是通过学校与社会的联合,学生在大学期间走出校园进入社会工作岗位,即＂读-工-读＂培养模式。作为一种新兴的人才培养模式,回归教育与固有教学管理模式没有很好地融合起来;实施过程中还存在体制性障碍;实践教育与文化理论课容易脱节。为此,要在实施学分制、弹性学制的基础上改善高校的教育管理制度;加强学校与社会的联系,建立合作机制,真正做到相互服务。     

手心中的猫

五年了,我已明白,我手心中的猫,正是大人心中的我。     

那些沉甸甸的光与影

想把未来卷缩成一叠影集看看你眉头来不及皱起光与影承载美好的惬意挥挥手就不会忘记——题记纷飞的雪花倒映出爱德华固执的侧脸当爱在心中风起云涌时,你什么样?当无奈缠绵于心田时,你什么样?     

微观世界——记电影《放牛班的春天》

Dans l’aube grise du levant,Trouve un chemin vers l’arc-en-ciel.这是晦涩难懂的法语,深冬的时候它已默默伏在我的耳边,久久不能离去,于是我便殷切地查询了释义——在灰色的晨曦中,寻找通往彩虹的路。这可真是一句值得回味的歌词,它来自于法国电影《放牛班的春天》。     

图书馆网站内容保护模型设计

在论述图书馆网站目前现状及存在问题的基础上，提出了一种新的网站内容保护模型，并讨论了相关的关键技术及发展趋势。目的在于为我国图书馆界网站建设和内容保护的研究、设计与实现提供一个可行的参考模型。     

人生是一条曲线

拿一把直尺,用一支笔,手一动,一根平直的线便诞生了。那么直,那么平,看上去多好。有人也梦想着生活中的直线:平步青云,一帆风顺……可现实呢?去望高山,连绵曲折,气势磅礴,大都是由曲线构成的;去看看大海,起伏的波浪,是曲线;举头望明     

网络环境下信息资源的共建共享

信息资源的共建共享已经成为网络环境下信息资源建设与服务的主流和趋势.文章在论述网络环境下信息资源共建共享的现状、特点以及存在问题的基础上,提出了在网络环境下解决信息资源共建共享的基本对策.     

科技博物馆展品资源STEM项目化课程开发模式与应用研究——以温州科技馆为例

科技博物馆学习是最重要的非正式学习方式,基于展品资源的STEM项目化课程是科技博物馆“馆校结合”与“博物馆学习”理念下教育转向的学习载体。本文从STEM教育课程模式、非正式学习特征、项目化学习、基于大概念的课程设计等视角阐述了科技博物馆展品资源STEM项目化课程开发的原则,构建了包含七个核心要素的展品资源STEM项目化课程开发模式。通过对应用这一模式开发的温州科技馆课程案例进行分析和解读,旨在为科技博物馆STEM项目化课程开发提供框架。     

“多中心治理”场域下的职业教育多元化投资研究

多中心治理为职业教育多元化投资提供了有效范式,主张打破以政府为“单中心”的供给主体,构建一个政府、企业和个人三维框架下的职业教育多元化投资模式。以政府为主导的“一元”职业教育投资模式存在投资不足、投资效率低下以及监管机制缺乏等问题,严重制约了职业教育的发展。推行多中心治理是保障职业教育可持续发展的重要路径,也是实现职业教育多元化投资的必然趋势。保障职业教育的多元化投资,需要不断完善相应的法律政策,构建成本分担、利益共享和监督管理的机制。